ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم مقرر الألعاب الجماعية لط...>الوصف

تقييم مقرر الألعاب الجماعية لطلبة تخصص تدريس بكلية التربية الرياضية في ضوء جودة التعليم الجامعي

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Group Games Course for Students of Teaching Sports in Light of the Quality of University Education Majoring in the College of Education
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: السايح، عمرو مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sayeh, Amr Mostafa
المجلد/العدد: ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 421 - 435
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1223686
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقررات الدراسية | الألعاب الجماعية | التربية الرياضية | جودة التعليم | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يمكن القول إن التربية الرياضية عملية تستهدف استحداث تغيرات مرغوبة في سلوكيات المجالات المعرفية والنفس حركية الانفعالية، وهذا يعني أنه لا يمكن الافتراض بأن التعلم قد حدث فعلا ما لم يجر نوع من التقييم لبعض التغيرات المستجدة واستخدام الأساليب الملائمة المتبعة في التقويم وتفسير نتائجه، تهدف الدراسة إلى تقييم مقرر الألعاب الجماعية لطلاب تخصص تدريس بكلية التربية الرياضية جامعة بني سويف في ضوء جودة التعليم الجامعي من خلال جودة عناصر المقرر التالية: (الأهداف التدريسية ومخرجات التعلم- محتوى المقرر- الأساليب وطرق التدريس- الوسائل التعليمية المستخدمة- أساليب التقييم) استخدم المنهج المسحي كأحد الدراسات الوصفية التحليلية وطبق على عينة مستهدفة عددها (70 سبعون طالبا) استخدم الاستبيان كأداة لجمع البيانات حيث احتوى على عدد خمسة عناصر تكون المقرر، تم عمل المعاملات العلمية لأداة المقياس، من أهم النتائج أن المقرر ومكوناته لم يحققا معايير الجودة، بمعنى هناك قصور في كل عصر المقرر، من أهم التوصيات إعادة تصميم المقرر في ضوء جودة التعليم الجامعي.

It can be said that physical education is a process aimed at introducing desirable changes in the behaviors of cognitive, psycho kinesis, and emotional domains, and this means that it cannot be assumed that learning has actually taken place unless some kind of evaluation is undertaken for some new changes and the use of appropriate methods used in the evaluation and interpretation of its results, the study aims to Evaluating the group games course for students of teaching at the Faculty of Physical Education, Beni Suef University in the light of the quality of university education through the quality of the following course elements: (teaching goals and learning outcomes- course content- methods and teaching methods- teaching aids The used method- evaluation methods) The survey method was used as one of the descriptive analytical studies and applied to a target sample of (70 seventy students) The questionnaire was used as a tool to collect data as it contained the number of five elements of the decision, the scientific transactions of the measurement tool were made, from the most important scheduled results and its components They did not achieve quality standards, meaning there are deficiencies in all elements of the course. One of the most important recommendations is to redesign the course in light of the quality of university education.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.