ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الألعاب الصغيرة في تنمية ب...>الوصف

دور الألعاب الصغيرة في تنمية بعض المهارات الأساسية في لعبة كرة اليد: بحث تجريبي أجرى على تلاميذ المرحلة الثانوية 15-16 سنة

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Small Games in the Development of Some Basic Skills in the Handball: Experimental Research Conducted on Secondary School Students (15-16) Year
المصدر: مجلة الإبداع الرياضي
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: طالب، علالي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 428 - 441
DOI: 10.47337/1787-012-002-022
ISSN: 2170-0818
رقم MD: 1223896
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلبة المرحلة الثانوية | المهارات الرياضية | لاعبي كرة اليد | الألعاب الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الصغيرة | المهارات الأساسية | كرة اليد | Small Games | Basic Skills | Handball
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تأثير الألعاب الصغيرة في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة اليد لتلاميذ السنة الأولى ثانوي. ولتحقيق ذلك استعمل المنهج التجريبي لملائمته لهذه الدراسة، وتكونت عينة البحث من (60) تلميذا بأعمار (16 -17) سنة وزعوا بالتساوي بين المجموعتين التجريبية والضابطة. وعولجت البيانات إحصائيا باستعمال المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) للعينات المرتبطة، واختبار (ت) للعينات المستقلة. وكان من أهم النتائج المتحصل عليها أن المجموعة التجريبية حققت تطورا ملحوظا في جميع المتغيرات قيد البحث وكانت للألعاب الصغيرة دورا فعالا وكبيرا في تعلم المهارات المدروسة مما أدى إلى ظهور فروق معنوية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية وكانت لصالح الاختبارات البعدية. وهذا للمجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة.

The aim of the research is to identify the effect of small games on learning some basic handball skills for first year secondary students. To achieve this, the experimental method was used for its suitability to this study, and the research sample consisted of (60) students aged (16-17) years, who were distributed equally between the experimental and control groups. The data were treated statistically using the mean, standard deviation, correlated samples test(s) and independent samples test(s). One of the most important results obtained was that the experimental group achieved a remarkable development in all the variables under consideration, and the small games had an effective and significant role in learning skills, which led to significant differences between the pre and post tests and in favor of the post tests. This is for the experimental group compared to the control group.
ISSN: 2170-0818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.