ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مظاهر التخفيف في القراءات الشاذة: نماذج تطبيقية على (المحتسب) لابن جني

العنوان بلغة أخرى: Mitigation in Abnormal Readings are Applied Models to the (Calculated) of the Son of a Genie
المصدر: مجلة قطاع كليات اللغة العربية والشعب المناظرة لها
الناشر: جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: عفيفي، حسين عبدالنبي سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Afifi, Hussein Abd El-Nabi Suleiman
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 545 - 672
DOI: 10.21608/jsfs.2021.209541
ISSN: 2536-9865
رقم MD: 1223941
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مظاهر التخفيف | القراءات الشاذة | نماذج تطبيقية | المحتسب | لابن جني | Mitigation Manifestations | Anomalous Readings | Applied Models | Calculated | For the Son of Jenny
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: التخفيف ظاهرة لغوية وردت كثيرا في التراث اللغوي، ولا سيما في كتب القراءات والتصريف، فجاء هذا البحث محاولا إقامة بعض المظاهر والحدود المميزة لهذه الظاهرة في ضوء كتاب (المحتسب) لابن جني. وقد تنوعت المحاور التي درست من خلال هذه الظاهرة، على وفق طبيعة كل محور وصلته بالظاهرة نفسها؛ فمحور تسهيل الهمزة يختلف عن محور الإبدال؛ إذ الأول لا يكون حدوثه واجبا في الكلمة؛ لأن الأصل في الهمزة التحقيق، ويتوقف التسهيل والتحقيق بحسب طبيعة كل قبيلة وما تراه موافقا لبيئتها وطبيعة حالها. وقد قمت بتأصيل هذه المحاور بالنصوص الدالة على كل منها من كتاب (المحتسب) وغيره. ويتكون هذا البحث من مقدمة، وتمهيد، وخمسة فصول؛ تناول التمهيد القراءات الشاذة وعلاقتها بالتأصيل اللغوي عند علماء العربية، وتناولت الفصول الخمسة بعض مظاهر التخفيف الواردة في كتاب (المحتسب) على النحو الآتي: - الفصل الأول: الحذف. - الفصل الثاني: إسكان المتحرك. - الفصل الثالث: التسهيل. - الفصل الرابع: تخفيف المضعف. - الفصل الخامس: الإتباع. وهذه المظاهر التخفيفية ليست ناشئة من فراغ، أو مخالفة لقواعد المنطق والذوق، بل جاءت متسقة مع الاستعمال اللغوي والذوق السليم، ومتفقة مع بقية القواعد المنظمة لجوهر اللغة. وتكمن قيمة هذا البحث فيما يسده من ثغرات في ميدان موضوعه؛ فقد أخرج هذا البحث كثيرا من القراءات الشاذة من حيز الطعن عليها؛ وذلك لورود الشواهد المسموعة، والنصوص المؤيدة لها من الكلام العربي المعتد بفصاحته، والأمثال العربية، ولهجات العرب المتنوعة، وغير ذلك مما أسهم في درء الطعن عنها.

Mitigation is a linguistic phenomenon, which frequently occurred in linguistic heritage, especially in recitation and conjugation books. The research is an attempt to define some features and characteristics of this phenomenon in light of "Al-Muhtasab", a book by Ibn Ginni. There are various topics studied through such phenomenon, depending on the nature of each topic and its relevance to the phenomenon itself. The topic of Hamza Facilitation is different from the topic of Substitution, as the former is not required to occur in the word, because Hamza should be essentially apparent. Facilitation and Apparentness depend on the nature of each tribe and what they deem appropriate to their environment and conditions. I have set up these topics using texts indicating each of them from "Al-Muhtasab" and other books. The research consists of an introduction, a preface, and 5 chapters. The preface discusses irregular recitations and their relevance to Linguistic Rooting by Arabic linguists. The 5 chapters discuss some Facilitation aspects mentioned in "Al- Muhtasab" as follows: Chapter 1: Deletion. Chapter 2: Changing Vowels to Consonants. Chapter 3: Facilitation. Chapter 4: Mitigation of Accented Letters. Chapter 5: Following. These mitigating demonstrations are not unanticipated, or violating logic rules and common sense, but they are consistent with linguistic listening and good taste, and compliant with the rest of the rules governing the essence of language. The research value lies in filling the gaps in its specialization field. The research removes many irregular recitations from the area of calling into question, due to the occurrence of sound evidences, texts leading to them from eloquently recognizable Arabic speech, Arabic proverbs, various Arabic dialects, and many other things, which have contributed to not calling into question.

ISSN: 2536-9865