| المستخلص: |
يهدف البحث الي التعرف على أهم معوقات التي تحول دون تأهيل المدارس الرياضية لتحقيق متطلبات الجودة والاعتماد التربوي. وضع تصور مقترح لمعالجة بعض معوقات تأهيل المدارس الرياضية للحصول على الاعتماد التربوي أو الحد منها. منهج البحث//: المنهج الوصفي وذلك لملاءمته طبيعة المشكلة وتحقيق أهداف البحث والتحقق من تساؤلاته. مجتمع يتمثل مجتمع البحث في موجهي ومعلمي ومعلمات التربية الرياضية وأعضاء قسم الجودة في ادارات محافظة سوهاج والبالغ عددهم (1040) معلم ومعلمة وموجة تربية رياضية وعضو جودة. عينة البحث//: قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية بلغت (100) من موجهين ومعلمين ومعلمات التربية الرياضية واعضاء اقسام الجودة بإدارات التعليمية بمحافظة سوهاج وتم اختيار عدد (12) موجه ومعلم ومعلمة تربية رياضية وعضو جودة كعينة استطلاعية من نفس مجتمع البحث وخارج العينة الاساسية. اولا: الاستنتاجات/// في ضوء كل من النتائج التي توصلت اليها هذه الدراسة، والمنهج المستخدم، وفي حدود عينة البحث، وأدوات جمع البيانات توصل الباحث الي الاتي: - أن افراد عينة الدراسة موافقون على مجموعة من المعوقات والتي تقف في طريق تطبيق المدارس الرياضية لمعايير الجودة والحصول على شهادة الاعتماد التربوي. ومن أبرزها: 1- انخفاض الكفاءات العلمية لمديري المدارس الرياضية المتعلقة بإدارة الجودة الشاملة. 2- تدني المام مدير المدارس الرياضية بمعايير الجودة الشاملة. 3- قلة الدورات التدريبية التي حصل عليه المديرين والعاملين بالمدارس الرياضية في مجال الجودة الشاملة. 4- عدم تطبيق معايير الجودة الشاملة في خطط المدارس الرياضية. 5- انخفاض درجة الامن والسلامة في الملاعب والاجهزة الرياضية في المدارس. 6- قلة الإمكانيات المادية والتجهيزات في الملاعب والصالات بالمدارس الرياضية. ثانيا: التوصيات :/// - نشر ثقافة تطبيق الجودة الشاملة في المدارس الرياضية. - تلافي معوقات تطبيق معايير ادارة الجودة الشاملة في المدارس الرياضية. - السعي لتصميم برامج لإدارة الجودة الشاملة تتوافق مع البيئة المصرية. وخاصة المدارس الرياضية. - العمل على تأهيل مديري المدارس الرياضية في مجال الجودة في التعليم من خلال برامج تدريبية تربوية جادة تتم بمعرفة جهات ذات صلة بمجال التربية ولتعليم أو برامج تدريبية على مستوى الوزارة أو مديريات وادارات التربية الرياضية. - زيادة الاحتياطات الخاصة بالأمن والسلامة في الأجهزة والملاعب الرياضية بالمدارس الرياضية. - السعي لتحقيق أقصى درجات الامن والسلامة في الصالات والملاعب والأجهزة الرياضية بالمدارس الرياضية. - السعي إلى بناء ثقافة تنظيمية في المدارس الرياضية تعتمد على التكنولوجيا الإدارية الحديثة. - ضرورة مشاركة وتفعيل دور مدرس التربية الرياضية لاكتشاف اللاعبين الموهوبين بالمدارس الرياضية. - أن تلتزم مديريات وادارات التربية والتعليم بتبني أسلوب الجودة الشاملة في التعليم. - تدريب القياديين في المديريات والإدارات التعليمية على أساليب الجودة ومنهجها. - البعد عن المركزية في اتخاذ القرار التربوي والتعليمي عند تطبيق منهج الجودة.
The research aims to identify the most important obstacles that prevent the training of sports schools to achieve the requirements of quality and educational accreditation. Developing a proposed vision to address some of the obstacles to qualifying sports schools to obtain educational accreditation or reduce them. Research method: the descriptive approach in order to suit the nature of the problem, achieve the objectives of the research, and verify its questions. Society The research community is represented by mentors, teachers and physical education teachers and members of the Quality Department in the departments of Sohag Governorate, totaling 1040 teachers, a wave of physical education and a quality member. The research sample: The researcher selected the research sample randomly, amounting to (100) mentors, teachers and physical education teachers and members of the quality departments in the educational departments in Sohag Governorate, and (12) mentors, teachers, physical education teachers and a quality member were chosen as an exploratory sample from the same research community and outside The main sample. First: Conclusions In light of each of the findings of this study, the method used, and within the limits of the research sample, and data collection tools, the researcher concluded the following: - The study sample members agree with a set of obstacles that stand in the way of sports schools implementing quality standards and obtaining an educational accreditation certificate. Among the most prominent: - The decrease in the scientific competencies of sports school principals related to total quality management. - The director of sports schools is low on comprehensive quality standards. - The lack of training courses that managers and workers in sports schools have received. - Failure to apply comprehensive quality standards in sports school plans. Second: Recommendations - Spreading the culture of implementing total quality in sports schools. Avoiding the obstacles that impede the application of comprehensive quality management standards in sports schools.. - Increasing safety and security precautions for sports equipment and playgrounds in sports schools. - Striving to achieve the highest levels of security and safety in halls, stadiums and sports equipment in sports schools. - Seeking to build an organizational culture in sports schools based on modern Training leaders in educational directorates and departments on quality methods and approaches. - The distance from centralization in educational decision-making when applying the quality approach
|
