ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة قائمة على بر...>الوصف

استراتيجية مقترحة قائمة على برنامج كاهوت التعليمي لتدريس الرياضيات وأثرها على تنمية مهارات حل المشكلات والتواصل الرياضي لدى طالبات الصف الأول المتوسط

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Strategy Based on Kahoot Educational Program and its Effect on Developing Problem-Solving and Mathematical Communication Skills of First Grade Intermediate Female Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: المسرحي، ياسمين بنت أحمد يحيى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السعيدي، حنان أحمد يحيى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 287 - 320
DOI: 10.21608/armin.2021.221590
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1224092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | مادة الرياضيات | التحصيل المعرفي | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية مقترحة | برنامج كاهوت التعليمي | مهارات حل المشكلات | مهارات التواصل الرياضي | الرياضيات | الصف الأول المتوسط | Suggested Strategy | Kahoot Educational Program | Problem Solving Skills | Mathematical Communication Skills | Mathematics | First Intermediate Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف أثر استراتيجية مقترحة قائمة على برنامج كاهوت التعليمي لتدريس الرياضيات على تنمية مهارات حل المشكلات والتواصل الرياضي لدى طالبات الصف الأول المتوسط، ولتحقيق ذلك؛ تم استخدام المنهجين الوصفي والتجريبي على عينة بلغ عددها (64) طالبة، قسمت إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (٣٢) طالبة، تم تدريسها في وحدة "المضلعات" باستخدام الاستراتيجية المقترحة القائمة، والمجموعة الضابطة (٣٢) طالبة، تم تدريسها بالاستراتيجيات المعتادة، واقتصرت أدوات البحث على: اختباري مهارات حل المشكلات والتواصل الرياضي، والتي طبقت على المجموعتين قبليا وبعديا خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (٥١٤٤٢/ ٢٠٢١ م). وقد أسفرت نتائج البحث عن استخلاص قائمتين بمهارات حل المشكلات والتواصل الرياضي، وتصميم استراتيجية مقترحة قائمة على برنامج كاهوت التعليمي، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختباري مهارات حل المشكلات والتواصل الرياضي لصالح المجموعة التجريبية، وعن وجود أثر كبير للاستراتيجية المقترحة القائمة على برنامج كاهوت التعليمي لتدريس الرياضيات على متغيرات البحث، وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.

The research aimed to identify the effectiveness of a proposed strategy based on kahoot educational program for developing problem solving and mathematical communication skills of first grade intermediate female students, and to achieve this aim; a descriptive and experimental approach was used on a sample of (64) students, divided into two groups: The experimental group (32) students, who were taught in the “Polygons” unit using the proposed strategy, and the control group also (32) students, were taught in the usual way. The research tools were limited to: a test of problem-solving and mathematical communication skills, which were applied to the two groups, before and after, during the second semester of the academic year (2020/2021). The results of the research resulted in two lists of problem-solving and mathematical communication skills, and preparing a proposed strategy based on kahoot educational program. The research also resulted that there were statistically significant differences at (0.05) significance level between the mean scores of the experimental and control group students in the post-test of problem-solving and communication skills, in favor of the experimental group. In addition, on the existence of a significant impact of the proposed strategy based on kahoot educational program on research variables, and in light of these results some recommendations and proposals were presented.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.