ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام خرائط الشكل (V) عل...>الوصف

أثر استخدام خرائط الشكل (V) على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم لتلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Figure (V) Maps on the Level of Academic Achievement and Learning some Basic Skills in Football for Middle School Students
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: الجوهري، ياسر محفوظ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، أحمد شوقي محمد (م. مشارك), أحمد، هاني السيد صادق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 2682-2687
رقم MD: 1224221
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات كرة القدم | طلاب المدارس | التعليم الإعدادي | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
خرائط الشكل | المهارات الأساسية | لتلاميذ المرحلة الإعدادية | Figure (V) Maps | And Learning Some Basic | Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام خرائط الشكل (V) على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم لتلاميذ المرحلة الإعدادية، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي متبعا التصميم التجريبي ذو القياس القبلي البعدي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة لمناسبته لطبيعة هذا البحث. تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي قوامهم (٩٢) تلميذ تم استبعاد عدد (٢٢) تلميذ الباقين للإعادة والمشتركين بفرق كرة القدم بالمدرسة وكذلك التلاميذ الغير منتظمين، كما تم سحب عدد (١٠) تلاميذ لإجراء الدراسة الاستطلاعية عليهم وبذلك أصبحت عينة البحث الفعلية ٦٠ تلميذ تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية تم التدريس لهم بأسلوب خرائط الشكل V والثانية ضابطة وبعد جمع البيانات والمعالجات الإحصائية والنتائج التي توصل إليها الباحث أمكن التوصل إلى الأستخلاصات والتوصيات الأتية: - التدريس باستخدام خريطة الشكل (V) أفضل من التدريس بالطريقة التقليدية، حيث جاء متوسط درجات المجموعة التجريبية التي تعلمت بخرائط الشكل (V) أكبر من متوسط درجات المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية. - استخدام خرائط الشكل (V) في التحصيل الدراسي لمهارات كرة القدم المقررة على تلاميذ المرحلة الإعدادية.

This research aims to investigate the effect of using (V-shape maps) of academic achievement of the football course for middle school students. It is a form of presenting information to the learner through a conceptual structure that has not been previously learned, and acts as a knowledge bridge for new information, and therefore it helps the learner to understand the nature of knowledge, and how to develop it. The research sample was deliberately chosen from students of the second grade of middle school, consisting of (92) pupils, the remaining (22) pupils were excluded, and the participants in the school football teams, as well as the irregular pupils, and (10) pupils were withdrawn to conduct the exploratory study on them. The actual research 60 students were divided into two groups, the first is experimental, they were taught using V-shape maps, and the second was controlled, and the researcher performed homogeneity for the research sample in some variables that may have an effect on the experimental variable such as growth variables (age - height - weight) and some tests Physical and skillful. And the data collection, statistical treatments, and the researcher's findings made it possible to reach the following conclusions and recommendations: - Teaching using the V-shape map is better than teaching the traditional method, as the average scores of the experimental group that were learned with the V-shape maps were greater than the average scores of the control group that used the traditional method. - Using the V-shape maps in the academic achievement of soccer skills prescribed for middle school students. - Using the V-shape maps to learn prescribed soccer skills.
ISSN: 2682-2687

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.