| LEADER |
06087nam a2200337 4500 |
| 001 |
1539840 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 654330
|a الحوسني، زاهر بن عبدلله بن هلال
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى النظرية الخبراتية في اكتساب مهارات التواصل مع الشريك وتعديل تشوهات التفكير الزواجي لدى المقبلين على الزواج في سلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Counseling Program Based on the Experiential Theory in Acquisition of Communication Skills with the Partner and Modifying the Distortions of Marital Thinking among those who will Marry in Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 183
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2914
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى النظرية الخبراتية في اكتساب مهارات التواصل مع الشريك وتعديل تشوهات التفكير الزواجي لدى المقبلين على الزواج من الذكور في سلطنة عمان/ بمحافظة مسقط، تكون مجتمع الدراسة من (76) من المقبلين على الزواج خلال العام الدراسي 2019/2020، وقد تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وتم تعيين أفراد المجموعتين عشوائيا بواقع (16) من المقبلين على الزواج كمجموعة تجريبية، و(16) من المقبلين على الزواج كمجموعة ضابطة، اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير مقياسي مهارات التواصل مع الشريك وتشوهات التفكير الزواجي، وبناء برنامج إرشادي، والتحقق من خصائصهم السيكومترية قبل تطبيقهم، وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين المشترك (ANCOVA)، وتحليل التباين المشترك المتعدد (MANCOVA)، وأظهرت نتائج الدراسة الحالية وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة، على مقياس مهارات التواصل مع الشريك البعدي، حيث تعزى هذه الفروق لفاعلية البرنامج الإرشادي ولصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة، على مقياس تشوهات التفكير الزواجي تعزى أيضا للبرنامج الإرشادي ولصالح المجموعة التجريبية. وأظهرت نتائج الدراسة كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي أداء المجموعتين التجريبية والضابطة على درجات مقياس مهارات التواصل مع الشريك البعدي تعزى لمتغيرات (العمر، المستوى الاقتصادي، المستوى التعليمي) والتفاعل بينهم، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي أداء المجموعتين التجريبية والضابطة على درجات مقياس تشوهات التفكير الزواجي البعدي تعزى لمتغيرات (العمر، المستوى الاقتصادي، المستوى التعليمي) والتفاعل بينهم، ووجود فرق دال احصائيا لمقياس تشوهات التفكير الزواجي بين متغير العمر والمستوى التعليمي والتفاعل بينهما ولصالح فئة العمر (30) سنة فأكثر من المستوى التعليمي أقل من بكالوريوس، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعدة توصيات منها: الاستفادة من البرنامج الإرشادي المستند على النظرية الخبراتية في اكتساب مهارات التواصل مع الشريك وتعديل تشوهات التفكير الزواجي، وإعداد برامج ودورات تثقيفية تكفل حصول المقبلين على الزواج على قدر من المعرفة المنظمة حول العلاقة الزوجية وبناء الأسرة وتحمل المسؤولية.
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد النفسي
|a البرامج الإرشادية
|a النظرية الخبراتية
|a مهارات التواصل
|a العلاقات الإنسانية
|a العلاقات الزوجية
|a التشوه المعرفي
|
| 700 |
|
|
|a الشرعة، حسين سالم ضيف الله
|g Al-Sharah, Hussein Salem
|e مشرف
|9 126071
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2914-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2914-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2914-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2914-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2914-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2914-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2914-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2914-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2914-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2914-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2914-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1224790
|d 1224790
|
