ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحاجات الإرشادية لدى المراهقي...>الوصف

الحاجات الإرشادية لدى المراهقين بالمجتمع المصري: دراسة في إطار الفروق - العلاقات - التنبؤ

العنوان بلغة أخرى: Counseling Needs of Adolescents in Egyptian Society: A Study in the Framework of Differences - Relationships – Prediction
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، صبحية أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: شباط
الصفحات: 1 - 21
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1224958
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحاجات النفسية | الحاجات الإنسانية | التوازن النفسي | العملية التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاجات الإرشادية | المراهقة | التحصيل الأكاديمي | Counseling Need | Adolescence | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الحاجات الإرشادية لدى المراهقين بالمجتمع المصري، وأيضا توضيح الفروق في الحاجات الإرشادية لدى المراهقين وفقا لبعض المتغيرات الديموجرافية المتمثلة في: نوع الجنس (ذكور - إناث) ، والمرحلة التعليمية (الثانوية – الجامعية)، ومكان الإقامة (ريف – حضر)، وكذا التعرف على العلاقة بين الحاجات الإرشادية و التحصيل الأكاديمي، إضافة إلى التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي في ضوء الحاجات الإرشادية لدى أفراد عينة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (230) مراهقا من الجنسين بمعدل (123 ذكرا و (107 أنثى)، 88 بالمرحلة الثانوية) و (142 بالمرحلة الجامعية)، (99 من الريف) و (131 من الحضر) استجاب أفراد عينة الدراسة الكلية لمقياس الحاجات الإرشادية لدى المراهقين إعداد/ الباحثة. وتم جمع البيانات وتحليلها باستخدام أساليب المعاجة الإحصائية المناسبة؛ وأشارت نتائج الدراسة إلى امتلا ك مجموعة المراهقين بالمجتمع المصري سواء بالمرحلة الثانوية أو الجامعية مستويات متوسطة في الحاجات الإرشادية، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد عينة الدراسة الكلية في الحاجات الإرشادية تعزى لكل من نوع الجنس، والمرحلة التعليمية، إضافة إلى وجود علاقة ارتباطية دالة بين الحاجات الإرشادية و التحصيل الأكاديمي، وأخيرا إسهام الحاجات الإرشادية (الحاجات النفسية) في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدى المراهقين بالمرحلتين الثانوية والجامعية من الجنسين.

The current study aimed to reveal the counseling needs of adolescents in the Egyptian society and to clarify the differences in the counseling needs of adolescents according to some demographic variables represented in: gender (male- female), educational stage (secondary- university), and place of residence (rural- urban), as well as identifying the relationship between counseling needs and academic achievement, in addition to predicting academic achievement in light of the counseling needs of the study sample members. The main study sample consisted of (230) adolescents of both genders at a rate of (123 males) and (107 females), (88) are at the secondary level), (142 are at the university level), (99 are from the countryside) and (131 are from the urban). The members of the total study sample responded to the Counseling Needs Scale for Adolescents prepared by the researcher. Data were collected and analyzed using appropriate statistical processing methods. The results of the study indicated that the group of adolescents in the Egyptian society, whether at the secondary or university levels, and possess medium levels in counseling needs. The results also showed the absence of statistically significant differences among the members of the total study sample in counseling needs due to both gender and the educational stage, in addition to the existence of a relationship Significant correlation between the counseling needs and the academic achievement, and finally, the contribution of counseling needs (psychological needs) in predicting academic achievement among adolescents at the secondary and university levels of both genders.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.