ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اليقظة الاستراتيجية لدى القيادات الأكاديمية في جامعة القصيم

العنوان بلغة أخرى: Strategic Vigilance among Academic Leaders at Qassim University
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الضويان، حصة عبدالمحسن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحجي، آلاء إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: شباط
الصفحات: 224 - 242
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1225056
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة الاستراتيجية | القيادات الأكاديمية | جامعة القصيم | Strategic Vigilance | Academic Leaders | Qassim University
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
LEADER 05033nam a2200253 4500
001 1972962
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 558669  |a الضويان، حصة عبدالمحسن محمد  |e مؤلف 
245 |a اليقظة الاستراتيجية لدى القيادات الأكاديمية في جامعة القصيم 
246 |a Strategic Vigilance among Academic Leaders at Qassim University 
260 |b مركز رفاد للدراسات والأبحاث  |c 2022  |g شباط 
300 |a 224 - 242 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة للتعرف على مستوى اليقظة الاستراتيجية لدى القيادات الأكاديمية في جامعة القصيم، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجابة العينة تعزى لمتغيرات (الجنس، الرتبة العلمية، سنوات الخبرة)، وتحديد أبرز متطلبات تحقيق اليقظة الاستراتيجية في جامعة القصيم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. واستخدم المنهج الوصفي (المسحي)، وتم تصميم الاستبانة، وتحكيمها، وتطبيقها على عينة استطلاعية مكونة (35) من أعضاء هيئة التدريس للتأكد من صدق وثبات الاستبانة، ثم اختيرت عينة الدراسة الأساسية بطريقة عشوائية بسيطة بلغ عددهم (200) من أعضاء هيئة التدريس في جامعة القصيم، في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1441 – 1442ه. وجاءت النتائج: أن مستوى ممارسة اليقظة الاستراتيجية لدى القيادات الأكاديمية في جامعة القصيم جاء متحقق بدرجة كبيرة جدا، كما اتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول مستوى ممارسة اليقظة الاستراتيجية ترجع لاختلاف الجنس، والفروق لصالح الإناث، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الدراسة (الدرجة العلمية، سنوات الخبرة)، كما حظيت متطلبات تحقيق اليقظة الاستراتيجية بدرجة كبيرة من الموافقة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، الدرجة العلمية، سنوات الخبرة) حول متطلبات تحقيق اليقظة الاستراتيجية لدى القيادات الأكادية في جامعة القصيم. 
520 |b The goal of the study is to recognize the level of strategic vigilance among academic leaders at Qassim University, and to reveal the statistically significant differences between the response of the study sample in determining the level of strategic vigilance related to (gender, academic rank, and years of experience) To determine the most prominent requirements for achieving strategic vigilance at Qassim University from the point of view of the faculty members. The descriptive approach and survey were used as the study tool, and the questionnaire was applied to an exploratory sample of (35) faculty members to ensure the validity and reliability of the questionnaire. The basic research sample was randomly selected, with 200 faculty members participating in the second semester of the academic year 1441-1442 H. The results found that academic leaders at Qassim University were characterized by a high degree of strategic vigilance, but it was found that there were statistically significant differences in the responses of members of the research sample on the level of strategic vigilance due to gender differences and in favor of females. There were no statistically significant differences attributable to the variables of the study scientific rank, years of experience, and the requirements for achieving strategic vigilance received a large degree of approval. 
653 |a الأداء الأكاديمي  |a القيادات الإدارية  |a الجامعات السعودية 
692 |a اليقظة الاستراتيجية  |a القيادات الأكاديمية  |a جامعة القصيم  |b Strategic Vigilance  |b Academic Leaders  |b Qassim University 
700 |9 654447  |a الحجي، آلاء إبراهيم  |e م. مشارك  |  Alhijji, Alaa Ibrahim 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 012  |e International Journal of Educational & Psychological Studies  |f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 001  |m مج11, ع1  |o 1792  |s المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية  |v 011  |x 2520-4130 
856 |u 1792-011-001-012.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1225056  |d 1225056