| LEADER |
03840nam a2200253 4500 |
| 001 |
1972969 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/fthj.2021.204037
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالرازق، وفاء محمود نصار
|g Abdelrazeq, Wafa Mahmoud Nassar
|e مؤلف
|9 260967
|
| 242 |
|
|
|a Mind Habits and Their Relationship to Positive Thinking Among University Students
|
| 245 |
|
|
|a عادات العقل وعلاقتها بالتفكير الإيجابي لدى طالبات الجامعة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 535 - 568
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن العلاقة بين عادات العقل والتفكير الإيجابي لدى طالبات الجامعة، وأجريت الدراسة على عينة قوامها (400) طالبة من طالبات الجامعة تم اختيارهن بالطريقة الطبقية العشوائية، وتم وتطبيق مقياس عادات العقل، ومقياس التفكير الإيجابي على أفراد العينة من إعداد الباحثة، وأظهرت نتائج الدراسة توافر بعض عادات العقل لدى طالبات الجامعة حيث احتلت العادة العقلية (طرح الأسئلة وبحث المشكلات) المرتبة الأولى، بينما احتلت عادة التفكير وراء المعرفي المرتبة الأخيرة بين عادات العقل. وقد أظهرت نتائج الدراسة أيضا وجود مستوى مرتفع من التفكير الإيجابي لدى أفراد العينة، كما تبين أن بعد التفاؤل والتوقعات الإيجابية قد احتل المرتبة الأولى لدى أفراد العينة بينما جاء بعد الضبط الانفعالي في المرتبة الأخيرة بين أبعاد التفكير الإيجابي، هذا وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات وكذلك اقترحت عدد من الدراسات المستقبلية في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to reveal the relationship between the habits of mind and positive thinking among university students, and the study was conducted on a sample of (400) female university students who were chosen by the stratified random method. The results of the study showed the availability of some habits of mind among university students, where the mental habit (asking questions and researching problems) ranked first, while the habit of metacognitive thinking ranked last among the habits of mind. The results of the study also showed a high level of positive thinking among the sample members, and it was found that the dimension of optimism and positive expectations ranked first among the sample members, while emotional control came in the last rank among the dimensions of positive thinking. The study recommended a number of recommendations as well as suggested a number of future studies in light of the results that have been reached.
|
| 653 |
|
|
|a الدراسات المستقبلية
|a التوقعات الإيجابية
|a البرامج التعليمية
|a مهارة التفكير
|
| 692 |
|
|
|a عادات العقل
|a التفكير الإيجابي
|b Habits of Mind
|b Positive Thinking
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 048
|m مج13, ع48
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 013
|x 2090-3847
|
| 856 |
|
|
|u 1029-013-048-017.pdf
|n https://fthj.journals.ekb.eg/article_204037.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1225075
|d 1225075
|
