نموذج بنائي للعلاقات بين الشفقة بالذات واليقظة العقلية والرفاهية النفسية لدى طلاب كلية التربية بدمنهور
| العنوان بلغة أخرى: |
Structural Model of the Relationships between Self-Compassion and Mind-Fullness and Psychological Well-Being for Education Faculty Students in Damnhour |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، نهاد يسري عبدالحسيب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو حلاوة، محمد السعيد عبدالجواد (م. مشارك), عكاشة، محمود فتحي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 301 - 344 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1225128 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الشفقة بالذات | اليقظة العقلية | الرفاهية النفسية | Psychological Wellbeing | Mindfulness | Self-Compassion
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05094nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1973015 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 654462 |a إبراهيم، نهاد يسري عبدالحسيب |e مؤلف | ||
| 245 | |a نموذج بنائي للعلاقات بين الشفقة بالذات واليقظة العقلية والرفاهية النفسية لدى طلاب كلية التربية بدمنهور | ||
| 246 | |a Structural Model of the Relationships between Self-Compassion and Mind-Fullness and Psychological Well-Being for Education Faculty Students in Damnhour | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2021 |g يوليو | ||
| 300 | |a 301 - 344 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة التوصل إلى نموذج بنائي يفسر العلاقات بين الرفاهة النفسية واليقظة العقلية والشفقة بالذات لدى طلاب كلية التربية والتعرف على طبيعة العلاقة بين الرفاهة النفسية واليقظة العقلية لدى طلاب كلية التربية بدمنهور وإمكانية التنبؤ بالرفاهة النفسية من اليقظة العقلية والشفقة بالذات، وتكونت عينة الدراسة من (541) طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة دمنهور والتي بلغت متوسط أعمارهم (20.44) بانحراف معياري قدره (956،) وكانت أدوات الدراسة مقياس اليقظة العقلية (تصميم الباحثة) ومقياس الشفقة بالذات Neff, (2003): تعريب/ الباحثة) مقياس الرفاهة النفسية إعداد، Springer & Hauser, (2006) تعريب وتقنين (السيد محمد أبو هاشم، 2010)، وتم استخدام معامل الارتباط بيرسون واختبار "ت" للعينات المستقلة وتحليل الانحدار المتعدد وتحليل المسار باستخدام برنامج ليزرل، وقد توصلت نتائج الدراسة الحالية إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في كلا من اليقظة العقلية والشفقة بالذات والرفاهة النفسية ترجع إلى عامل الجنس أو التخصص الدراسي لدى طلاب كلية التربية، والتوصل إلى نموذج بنائي يربط بين الرفاهة النفسية وكلا من اليقظة العقلية والشفقة بالذات، وامكانية التنبؤ بالرفاهة النفسية من خلال اليقظة العقلية والشفقة بالذات. | ||
| 520 | |b The aim of this study is to arrive at a structural model that explains the relationships between psychological well-being and mindfulness and self-compassion for students of the College of Education and the possibility of prediction Psychological well-being of Mindfulness and self-compassion, The sample of the study consisted of 541 male and female students from the fourth year students at the Faculty of Education, Damanhur University, whose ages ranged between 20- 22 and the study tools were the Mindfulness Measure Scale (Design/ Researcher) and the Compassion Scale (Neff, 2003): Arabization / Researcher) Psychological Wellbeing Scale Preparation of Springer & Hauser, 2006) Localization and Rationing (Elsaied Mohammed Abu Hashem, 2010). Pearson correlation coefficient, T-test for independent samples, multiple regression analysis, and path analysis using the Laserel program were used, The results of the current study found that there are no statistically significant differences in both Mindfulness, self-compassion, and psychological well-being due to the sex factor or the academic specialization of students of the College of Education, and the study also found the possibility of predicting psychological well-being through Mindfulness and self-compassion, and reaching a structural model that links between psychological well-being and both Mindfulness and Self-compassion. | ||
| 653 | |a علم النفس الإيجابي |a الصحة النفسية |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a الشفقة بالذات |a اليقظة العقلية |a الرفاهية النفسية |b Psychological Wellbeing |b Mindfulness |b Self-Compassion | ||
| 700 | |a أبو حلاوة، محمد السعيد عبدالجواد |g Abu Halawa, Mohammed Al-Saiad |e م. مشارك |9 61226 | ||
| 700 | |a عكاشة، محمود فتحي |g Okasha, Mahmoud Fathy |e م. مشارك |9 276763 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 004 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 003 |m مج13, ع3 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 013 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-013-003-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1225128 |d 1225128 | ||
عناصر مشابهة
-
النموذج البنائي للعلاقات بين الرفاهية الذاتية الأكاديمية والكمالية الأكاديمية والتجول العقلي لدى طلبة جامعة الجوف
بواسطة: العنزى، عبدالله بن عبدالهادى سليم منشور: (2022) -
النموذج البنائي للعلاقات بين اليقظة العقلية والذكاء الوجداني والرفاهية النفسية لدى طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية جامعة الزقازيق
بواسطة: خريبه، إيناس محمد صفوت مصطفى منشور: (2019) -
المرونة النفسية وعلاقتها بالرفاهية الذاتية لدى طلبة جامعة الملك عبدالعزيز
بواسطة: الوافي، منال محيميد عبدالغني منشور: (2022) -
النموذج البنائي للعلاقات بين الرفاهية الروحية والمشاركة الاجتماعية والصمود النفسي لدى عينة من المسنين
بواسطة: عثمان، نورا أحمد الباز منشور: (2024) -
ترجمة وتقنين مقياس الرفاهية النفسية لطلاب جامعة الملك عبدالعزيز بجدة
بواسطة: باقيس، أفراح حسين منشور: (2024)
