| LEADER |
07562nam a2200349 4500 |
| 001 |
1973040 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 64260
|a أبو صلاح، ميرفت صالح قاسم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة معلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن لمبادئ حقوق الإنسان ودور مقترح لتطويرها
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Teachers Practice of Human Rights Education Principles in Unrwa Schools in Jordan and a Proposed Role to Develop it
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 211
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 14819
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن لمبادئ حقوق الإنسان من وجهة نظر الطلبة، واقتراح دور لتطويرها، وقد تكونت عينة الدراسة من (2505) طالب وطالبة من مجتمع بلغ قوامه (46636) من طلبة مدارس وكالة الغوث الدولية في المناطق التعليمية الأربعة التابعة لوكالة الغوث في الأردن، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2016/2017م، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة لتعرف درجة ممارسة معلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن لمبادئ حقوق الإنسان من وجهة نظر الطلبة، وبعد التحقق من صدق وثبات الأداة تم تطبيقها على أفراد عينة الدراسة. ومن أجل الإجابة عن أسئلة الدراسة تم إجراء الأساليب الإحصائية، حيث استخدم برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الإنسانية (spss) لمعالجة البيانات، حيث تم استخراج المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية والرتب لفقرات المقياس ومجالاته وللأداة ككل للإجابة عن السؤال الأول، وللإجابة عن السؤال الثاني استخدم تحليل التباين الثلاثي (Way ANOVA Three)، وتحليل التباين المتعدد (MANOVA) واختبار أقل فرق معنوي (LSD) للمقارنات البعدية. وقد أشارت نتائج الدراسة المتعلقة بالسؤال الأول إلى أن درجة ممارسة معلمي ومعلمات مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن لمبادئ حقوق الإنسان من وجهة نظر طلبتهم كانت مرتفعة على المجالات الثلاثة تباعا وهي الأنشطة الصفية واللاصفية وسلوكيات المعلم وأساليب التقويم وأهداف التعلم والمحتوى الدراسي. وأشارت النتائج المتعلقة بالسؤال الثاني إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية لدرجة ممارسة مبادئ حقوق الإنسان وعلى المجالات الثلاثة تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات درجة ممارسة مبادئ حقوق الإنسان الثلاثة، وعلى الدرجة الكلية للأداة تبعا لمتغير الصف الدراسي بين طلبة الصف السابع وطلبة الصف الثامن والتاسع والعاشر لصالح طلبة الصف السابع، في حين لم تظهر فروق بين طلبة الصف الثامن والتاسع والعاشر، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية لممارسة معلمي ومعلمات وكالة الغوث لحقوق الإنسان تبعا لمتغير موقع المدرسة. وقد تم تقديم دور مقترح اشتمل على محاور أساسية تمثلت في مرحلة التهيئة وتشمل السياسة التعليمية التربوية والأهداف العامة والخاصة والمنطلقات والأسس للدور المقترح، ومرحلة الالتزام وتشمل أدوات وإجراءات وآليات الدور المقترح والأطراف المشاركة أفرادا ومؤسسات، ومرحلة التنفيذ والاستمرارية وتشمل فرق العمل ومهامها والأدوار المسندة للمشاركين في الدور، ومرحلة التقييم والرقابة والتغذية الراجعة وتشمل بيانا للعوامل التي قد تساهم في نجاح الدور، والمعيقات التي قد تواجه الدور، ومقترحات للتغلب على هذه المعيقات، وآليات تقييم نجاح هذا الدور. وبناء على نتائج الدراسة فقد تم تقديم مجموعة من التوصيات من أبرزها تبني الدور المقترح في هذه الدراسة من قبل مدارس الأونروا وغيرها من المدارس والمؤسسات التي تعنى بحقوق الإنسان ووضع خطط لتطبيقها والاستفادة، عمل زيارات تبادلية لتشارك الخبرات بين مدارس الذكور والإناث لتطوير تشارك الأفكار التي يعمل فيها كل من تلك المدارس من أجل تنمية وتطوير الدور الذي تمارسه مدارس الذكور بحيث تتساوى الخبرات في ممارسة مثلى بين تلك المدارس، تفعيل دور مؤسسات المجتمع المحلي التي تعنى بقضايا حقوق الإنسان وربطها بقنوات تواصل مع المدارس من خلال تكثيف الزيارات والفعاليات والمحاضرات المشتركة فيما بينهما، وزيادة الاهتمام بالاحتفالات المتعلقة بالمناسبات الدولية والعالمية والوطنية المرتبطة بحقوق الإنسان، وإيلاء نصيب أكبر من الموازنة المالية والمعنوية والمادية لها من تجهيزات وبيئة وموارد مادية وبشرية ورمزية.
|
| 653 |
|
|
|a وكالة الغوث الدولية
|a حقوق الإنسان
|a معلمين المدارس
|a المدارس الأردنية
|a التخطيط التربوي
|a أصول التربية
|
| 700 |
|
|
|a الزيود، محمد صايل نصر الله
|g Al-Zyoud, Mohammad Sayel Naser Allah
|e مشرف
|9 116638
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14819-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14819-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14819-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14819-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14819-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14819-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14819-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14819-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14819-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14819-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14819-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14819-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1225158
|d 1225158
|
