أثر استخدام شبكات التفكير البصري في تدريس مقرر التربية الصحية والنسوية على تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طالبات الصف الأول الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Visual Thinking Networks in Teaching the Health and Women Education Course on Developing Conceptual Comprehension among First-Grade Secondary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الصقري، جواهر بنت محمد بن عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsaqri, Jawaher Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج36, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 497 - 526 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2021.148522 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1225526 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
شبكات التفكير البصري | الاستيعاب المفاهيمي | Visual Thinking Networks | Conceptual Assimilation
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04934nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1973400 | ||
| 024 | |3 10.21608/MATHJ.2021.148522 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الصقري، جواهر بنت محمد بن عبدالرحمن |g Alsaqri, Jawaher Mohammed |e مؤلف |9 635870 | ||
| 245 | |a أثر استخدام شبكات التفكير البصري في تدريس مقرر التربية الصحية والنسوية على تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طالبات الصف الأول الثانوي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Using Visual Thinking Networks in Teaching the Health and Women Education Course on Developing Conceptual Comprehension among First-Grade Secondary School Students | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2021 |g يناير | ||
| 300 | |a 497 - 526 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a "هدفت البحث إلى الكشف عن أثر استخدام شبكات التفكير البصري في تدريس مقرر التربية الصحية والنسوية على تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طالبات الصف الأول الثانوي. ولتحقيق أهداف البحث تم اتباع المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي، حيث اختيرت عينة قصدية من (32) طالبة، وتمثلت أداة البحث في اختبار الاستيعاب المفاهيمي في مقرر التربية الصحية والنسوية من إعداد الباحثة، وأسفرت البحث عن النتائج الآتية: 1) وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α≤0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريدية اللاتي درسن بشبكات التفكير البصري وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة المعتادة في اختبار الاستيعاب المفاهيمي، وذلك في الجوانب المعرفية للاستيعاب المفاهيمي (الشرح، التفسير، التطبيق، اتخاذ المنظور). 2) وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α≤0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن بشبكات التفكير البصري وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة المعتادة في اختبار الاستيعاب المفاهيمي، وذلك في الجوانب الوجدانية للاستيعاب المفاهيمي (المشاركة الوجدانية، معرفة الذات)." | ||
| 520 | |b "The study aimed to reveal the effectiveness of using visual thinking networks in teaching the Health and Women Education course on developing conceptual comprehension among first-grade secondary school students. To achieve the objectives of the study, the experimental approach was followed with a quasi-experimental design. An intentional sample of (32) students. The study used the conceptual comprehension test in the Health and Feminist Education course prepared by the researcher as a tool to collect data, The study resulted in the following findings: 1) There were statistically significant differences at the level (α≤0.05) between the average scores of the experimental group students who studied according to visual thinking networks and the average scores of the control group students who studied in the usual way in the conceptual comprehension test, in the cognitive aspects of the conceptual comprehension (explanation, interpretation, application, perspective taking). 2) There were statistically significant differences at the level (α≤0.05) between the average scores of the experimental group students who studied according to visual thinking networks and the average scores of the control group students who studied in the usual way in the conceptual comprehension test, in the emotional aspects of conceptual comprehension (emotional participation, self-knowledge)." | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a المناهج الدراسية |a الاستيعاب المفاهيمي |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a شبكات التفكير البصري |a الاستيعاب المفاهيمي |b Visual Thinking Networks |b Conceptual Assimilation | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 025 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 001 |m مج36, ع1 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 036 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-036-001-025.pdf |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_148522.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1225526 |d 1225526 | ||
عناصر مشابهة
-
وحدة إلكترونية مقترحة في مقرر التربية الصحية والنسوية وأثرها في تنمية مهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الأول ثانوي
بواسطة: الحواش، عهود بنت محمد بن علي منشور: (2016) -
أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس الأحياء على تنمية الاستيعاب المفاهيمي ومهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بمدينة أبها
بواسطة: القحطاني، بدرية سعد محمد منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجية التلمذة المعرفية في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية المفاهيم والتفكير البصري لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: القحطاني، شاهرة بنت سعيد محي منشور: (2021) -
فاعلية استخدام منصة إدمودو EDMODO في تنمية التحصيل الدراسي بمقرر التربية الصحية والنسوية لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: الجبير، تهاني بنت خالد بن محمد منشور: (2021) -
أثر استراتيجية البيت الدائري في تدريس التربية الدينية الإسلامية في ضوء رؤية مصر 2030 على اكتساب المفاهيم الإسلامية وتنمية مهارات التفكير البصري لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالله، محمد أحمد عويس علي منشور: (2020)
