ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم جودة الموقع الإلكتروني ل...>الوصف

تقييم جودة الموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة ومدة مطابقته لمعايير الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات المكتبات (إفلا-IFLA)

العنوان بلغة أخرى: Quality Evaluation of the University of Jordan Library Website from Students’ Perspective and its Compatibility with the International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) Criteria
المؤلف الرئيسي: الصعوب، أمان محمد هاني عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حمد، فاتن فتحي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 80
رقم MD: 1225589
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
علم المكتبات | المكتبات الجامعية | المكتبات الأردنية | المعايير الدولية للمكتبات | مؤسسات المكتبات | المواقع الإلكترونية | الاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم الموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة، ومدى مطابقته لمعايير الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات المكتبات (إفلا- IFLA) من حيث: معايير جودة المحتوى والتصميم والإتاحة والخدمات المساندة وسهولة الاستخدام والإبحار. كما هدفت إلى التعرف على أثر متغيرات الجنس، ونوع الكلية، والمستوى الدراسي في تقدير الطلبة لدرجة جودة الموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية. استخدم المنهج المسحي الوصفي القائم على جمع البيانات وتصنيفها وتنظيمها وتحليلها في إجراء الدراسة. وقد استخدمت استبانة مكونة من (51) فقرة موزعة على خمسة مجالات رئيسية كأداة لجمع البيانات بحيث تكونت الاستبانة من جزأين: الأول يتعلق بالبيانات الديموغرافية لأفراد الدراسة، وهي: الجنس، والمستوى الدراسي، والكلية التي ينتمي إليها الطالب، بينما تكون الجزء الثاني من (51) فقرة موزعة على خمسة مجالات رئيسية وهي: (معايير جودة المحتوى العام للموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية، ومعايير جودة التصميم للموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية، ومعايير الإتاحة والخدمات المساندة للموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية، ومعايير جودة سهولة استخدام الموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية، ومعايير جودة الإبحار في الموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية)، وتم إعداد قائمة رصد المعايير (Checklist) بالاعتماد على معايير إفلا- IFLA، وتقييم جودة الموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية ودرجة مطابقته لتلك المعايير. وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الجامعة الأردنية (بكالوريوس و/أو دراسات عليا) وفي كافة المستويات الأكاديمية، والذي يبلغ عددهم الإجمالي (45000) طالبا وطالبة خلال العام الجامعي 2016/ 2017 وذلك بناء على إحصاءات وحدة القبول والتسجيل ممثلين بعينة عشوائية حجمها (828) طالبا وطالبة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة تقديرات أفراد الدراسة لجودة الموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية كانت متوسطة، وأن درجة مطابقة الموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية لمعايير جودة تصميم المواقع الإلكترونية الصادرة عن الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات المكتبات (إفلا- IFLA) كانت مطابقة بنسبة (84.3%)، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لتقديرات أفراد الدراسة تعزى لمتغيرات الجنس، والمستوى الدراسي، فيما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تبعا لمتغير الكلية التي ينتمي إليها الطالب ولصالح الكليات الإنسانية. وبناء على النتائج التي تم التوصل إليها قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات من بينها ضرورة القيام بورشات عمل تدريبية وتعريفية عن الموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية، خصوصا لطلبة الكليات العلمية والصحية، وضرورة تحديث الموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية ومتابعته باستمرار، والاهتمام بردود أفعال الطلبة والمستفيدين وأخذ آرائهم بعين الاعتبار عند التطوير المستمر للموقع وتحسينه للأفضل.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.