ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المصطلح النحوي التراثي ومدى توظيفه في الدرس اللساني العربي الحديث

العنوان بلغة أخرى: The Traditional Grammatical Term and the Extent of Its Use in the Modern Arabic Linguistic Lesson and the Repercussions and Causes of its Abandonment
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: بن يطو، بن عمران (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: كانون أول
الصفحات: 707 - 724
DOI: 10.36091/0550-022-002-004
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 1225676
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المصطلح النحوي التراثي | الدرس اللساني الحديث | أهمية توظيفة | أسباب هجرة | The Traditional Grammatical Term | The Modern Linguistic Lesson | The Importance of Employing it | The Reasons for its Abandonment
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
LEADER 04316nam a2200277 4500
001 1973562
024 |3 10.36091/0550-022-002-004 
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a بن يطو، بن عمران  |g Bin Yatto, Bin Imran  |e مؤلف  |9 583930 
245 |a المصطلح النحوي التراثي ومدى توظيفه في الدرس اللساني العربي الحديث 
246 |a The Traditional Grammatical Term and the Extent of Its Use in the Modern Arabic Linguistic Lesson and the Repercussions and Causes of its Abandonment 
260 |b جامعة جرش  |c 2021  |g كانون أول  |m 1443 
300 |a 707 - 724 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تحاول هذه الورقة البحثية الكشف عن مدى توظيف المصطلح النحوي التراثي في الدرس اللساني العربي الحديث، وبيان أهمية توظيفه، وإحياء استعماله في الدراسات اللغوية العربية الحديثة، والبحث عن أسباب وتداعيات التخلي عنه. أو هجرانه والتنكر له بدعوى أنه لا يؤدي المفاهيم اللغوية الحديثة، أو جريا وراء التجديد والتحديث ولو كان ذلك على المستوى المصطلحي فقط. إذ من المفترض أن يسعى اللسانيون العرب إلى تكريس استخدام المصطلحات التراثية العربية الأصيلة إبرازا لأهميتها العلمية، وللدلالة على الاعتراف بالمجهودات العلمية الكبيرة التي قام بها علماء اللغة العربية القدامى الأجلاء في ضبط المصطلحات النحوية وغيرها. ففي العصر الحديث تم إرسال بعثات علمية إلى الدول الغربية لدراسة العلوم الغربية الحديثة منها اللسانيات، وعند عودتهم حدثت انتكاسات كبيرة أدت إلى انعكاسات خطيرة خاصة على النحو العربي الأصيل، حيث وجهت له انتقادات بلغت إلى حد التعسف في كثير من قضاياه الأساسية.  |b This research paper attempts to uncover the extent of the use of the traditional grammatical term in the modern Arabic linguistic lesson, to show the importance of its use, to revive its use in modern Arabic linguistic studies, and to search for the reasons and consequences of its abandonment. or his abandonment and denial of it on the pretext that it does not lead to modern linguistic concepts, or is in the process of renewal and modernization, even if that is only on the terminological level. It is assumed that Arab linguists seek to devote the use of authentic Arabic heritage terminology to highlight their scientific importance, and to signify recognition of the great scientific efforts made by the venerable ancient Arabic language scholars in controlling grammatical terms and other things. In the modern era, scientific missions were sent to Western countries to study modern Western sciences, including linguistics, and upon their return, great setbacks occurred that led to serious repercussions, especially in the authentic Arabic manner, as criticisms were leveled against him that amounted to arbitrariness in many of his basic issues. 
653 |a المصطلحات النحوية  |a النحو العربي اللسانيات  |a اللغوي العربي والنحوي  |a التراث اللغوي والنحوي 
692 |a المصطلح النحوي التراثي  |a الدرس اللساني الحديث  |a أهمية توظيفة  |a أسباب هجرة  |b The Traditional Grammatical Term  |b The Modern Linguistic Lesson  |b The Importance of Employing it  |b The Reasons for its Abandonment 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 004  |e Jerash Journal for Research and Studies  |f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt  |l 002  |m مج22, ع2  |o 0550  |s جرش للبحوث والدراسات  |v 022  |x 1814-2672 
856 |u 0550-022-002-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a EcoLink 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1225676  |d 1225676 

عناصر مشابهة