ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Utilisation des Documents Auth...>الوصف

Utilisation des Documents Authentiques pour Développer Quelques Notions Culturelles Françaises chez les Étudiants de la Faculté de Pédagogie

العنوان بلغة أخرى: استخدام الوثائق الأصلية لتنمية بعض المفاهيم الثقافية الفرنسية لدى طلاب كلية التربية
العنوان المترجم: The Use of Authentic Documents to Develop Some French Cultural Concepts Among Students of The Faculty of Education
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، هاني محمد فكري (مؤلف)
المجلد/العدد: مج36, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 55 - 84
DOI: 10.21608/MATHJ.2021.71023.1093
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1225697
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | المفاهيم الثقافية | اللغة الفرنسية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوثائق الأصلية | المفاهيم الثقافية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدارسة إلى تنمية بعض المفاهيم الثقافية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة المنيا. ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحث قائمة ببعض المفاهيم الثقافية اللازمة لطلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة المنيا. ولتنمية بعض المفاهيم الثقافية باللغة الفرنسية كلغة أجنبية لدى طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية جامعة المنيا، قام الباحث بأعداد برنامج قائم على الوثائق الأصلية لتنمية بعض المفاهيم الثقافية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة المنيا ولقياس فاعلية البرنامج قام الباحث بإعداد اختبار قبلي/ بعدي للمفاهيم الثقافية. وبعد اختيار العينة وتطبيق البرنامج على مجموعة واحدة مكونة من 30 طالبا وطالبة وتحليل النتائج تأكد فعالية البرنامج القائم على الوثائق الأصلية لتنمية بعض المفاهيم الثقافية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة المنيا.

Cette étude a visé à développer quelques notions culturelles chez les étudiants de 2ème année, faculté de pédagogie, section de français. Pour atteindre cet objectif, le chercheur a préparé une liste de quelques notions culturelles françaises nécessaires aux étudiants visés. Le chercheur a élaboré et a expérimenté un programme en utilisant les documents authentiques auprès d’un seul groupe expérimental de 30 étudiants de la deuxième année faculté de pédagogie de Minia. L'enseignement du programme s'est déroulé lors du premier semestre de l'année universitaire 2020/2021. Un pré/post test de notions culturelles françaises a été préparé et appliqué pour vérifier l'efficacité du programme élaboré par le chercheur. Les résultats de cette étude ont montré l'efficacité des documents authentiques pour développer les notions culturelles françaises chez les étudiants de la deuxième année faculté de pédagogie de Minia. Ainsi, Il nous paraît important d’utiliser les documents authentiques en vue d'acquérir et de développer les notions culturelles françaises chez les étudiants de la faculté de pédagogie.

This study aims to develop some cultural concepts among students in the second year of the French Language Department, Faculty of Education, Minia University. To achieve this goal, the researcher prepared a list of some cultural concepts necessary for students in the second year of the French Language Department, Faculty of Education, Minia University. In order to develop some cultural concepts in French as a foreign language among students in the second year at the Faculty of Education, Minya University, the researcher developed a program based on original documents to establish some cultural concepts among students in the second year of the French Language Department at the Faculty of Education, Minya University. The researcher prepared a pre/post-test for cultural concepts to measure the program's effectiveness. After selecting the sample, applying the program to one group of 30 male and female students, and analyzing the results, the effectiveness of the program based on original documents was confirmed to develop some cultural concepts among students in the second year of the French Language Department, at the Faculty of Education, Minya University. This abstract was translated by AlMandumah Inc."
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.