ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم الإلكتروني ودوره في تع...>الوصف

التعليم الإلكتروني ودوره في تعليمية اللغة العربية: بحث في الواقع وآفاق المستقبل

العنوان بلغة أخرى: E-Learning and its Role in Teaching the Arabic Language: A Study of Reality and Future Prospects
المصدر: مجلة قراءات
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية الآداب واللغات - مخبر وحدة التكوين والبحث في نظريات القراءة ومناهجها
المؤلف الرئيسي: شيادي، نصيرة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 55 - 66
DOI: 10.37136/1969-013-001-004
ISSN: 1112-9468
رقم MD: 1226015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
نظم التعليم | التعليم الإلكتروني | تعليم اللغة العربية | الوسائل التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | اللغة العربية | التعليمية | E-Learning | Arabic Language | Educational
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: لقد واجه تعليم اللغة العربية عدة تحديات؛ نعد منها ولا نعددها، فنظرة آنية إلى واقعنا اللغوي تكشف لنا بشكل واضح أن تعليم لغتنا العربية في محنة لا تقل عن محنة أمتنا، والأهداف التي رسمت لتعليم اللغات كانت بعيدة المنال، فإذا الدوائر تضيق، والأماني تنكمش وتضمحل. وقد صدق أحد الباحثين في استخدام كلمة (هموم) إشارة إلى ما يعانيه تعليم اللغة العربية في عصرنا؛ فحدد ملامح المشكلة اللغوية، ثم شخص جوانبها العملية والعلمية والتربوية؛ وتوصل إلى نتيجة نراها خطيرة، قائلا: وخلاصة القول إن أساليب تعليم اللغة العربية القائمة حاليا، وكذلك الظروف التربوية والاجتماعية لتطبيقها تكاد تؤدي إلى وضع العربي في موضع لغة أجنبية يدرسها الطالب ليحصل على علامة النجاح فيها، لا ليكتسبها كسلاح يمارسه في معركة الحياة. وبالتالي فإن ترقية تعليمية اللغة العربية يتطلب من المعلمين معرفة موضوعية بواقعها، ومعرفة علمية بمستجدات تكنولوجيا المعلومات، وموضوع استغلال التعليم الإلكتروني في تعليمية اللغة العربية يأتي طرحه في سياق استراتيجية تطوير أساليب تعليمية اللغة العربية، وبالتالي فالهدف من هذه الورقة البحثية هو محاولة إبراز دور التعليم الإلكتروني في تعليمية اللغة العربية من خلال تسليط الضوء على واقعه ومحاولة استشراف مستقبله.

Teaching Arabic has faced several challenges; We count them and we do not enumerate them, for an immediate look at our linguistic reality reveals to us clearly that teaching our Arabic language is in distress no less than the plight of our nation, and the goals that were set for teaching languages were far from attainable, so circles are narrowing, and aspirations are shrinking and fading away. One of the researchers was correct in using the word (concerns) in reference to the suffering of teaching Arabic in our time. He identified the features of the linguistic problem, then personified its practical, scientific and educational aspects; And he reached a conclusion that we find dangerous, saying: In sum, the existing methods of teaching the Arabic language, as well as the educational and social conditions for its application, almost lead to placing the Arab in the position of a foreign language that the student studies in order to obtain a mark of success in it, not to acquire it as a weapon that he exercises in the battle of life. Therefore, upgrading the teaching of the Arabic language requires teachers to have an objective knowledge of its reality, and scientific knowledge of the developments in information technology, and the issue of exploiting e-learning in teaching the Arabic language comes in the context of a strategy for developing Arabic teaching methods, and therefore the aim of this research paper is to try to highlight the role of e-learning In teaching the Arabic language by shedding light on its reality and trying to anticipate its future.
ISSN: 1112-9468

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.