ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using a Computer Game-Based Le...>الوصف

Using a Computer Game-Based Learning Program to Develop Sixth Graders’ Grammar Achievement and Attitudes towards Learning English

العنوان بلغة أخرى: استخدام برنامج قائم على ألعاب الكومبيوتر لتنمية تحصيل القواعد النحوية لدى طلاب الصف السادس الابتدائي وتحسين اتجاهاتهم نحو تعلم اللغة الإنجليزية
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جابر، هند ربيع أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gaber, Hind Rabei Ahmed
المجلد/العدد: مج36, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 147 - 174
DOI: 10.21608/MATHJ.2021.77587.1104
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1226032
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب التعليمية | اللغة الإنجليزية | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ألعاب الكومبيوتر | القواعد النحوية | الاتجاهات | Grammar | Achievement | Attitude and Computer Games
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على استخدام ألعاب الكومبيوتر في تدريس القواعد لطلاب الصف السادس الابتدائي لتنمية مهارات التحصيل في القواعد وتحسين اتجاههم نحو تعلم اللغة الإنجليزية. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة أتبع الباحث المنهج شبه التجريبي وأجرى اختبارات قبلية-بعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة. تم تقسيم 60 (طالب وطالبة) عشوائيا إلى المجموعتين الضابطة والتجريبية. تم تدريب طلاب المجموعة التجريبية باستخدام البرنامج التعليمي القائم على استخدام ألعاب الكومبيوتر في تدريس القواعد لتنمية تحصيلهم وتحسين اتجاههم نحو تعلم اللغة الإنجليزية. المحتوى التعليمي قائم على كتاب الطالب. أما المجموعة الضابطة فقد تم تدريسهم باستخدام الطريقة التقليدية في التدريس لنفس المحتوى التعليمي. اشتملت أدوات الدراسة على الاختبار القبلي -البعدي في تحصيل القواعد وأيضاً مقياس الاتجاه. ولقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (لصالح المجموعة التجريبية) بين متوسط الدرجات التي حصلت عليها المجموعتان التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي للتحصيل في القواعد ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (لصالح المجموعة التجريبية) بين متوسط الدرجات التي حصلت عليها المجموعتان التجريبية والضابطة في مقياس الاتجاه. مناقشة هذه النتائج، التوصيات والاقتراحات للأبحاث الأخرى قد قدمت بواسطة الباحث."

The present study was conducted to investigate the effect of using a grammar computer game-based learning program to develop sixth graders’ grammar achievement and attitudes towards learning English. A pre-post control group research design was used to achieve the research objectives. Sixty pupils were randomly divided into two groups: the experimental and the control groups. The experimental group pupils were trained in grammar computer game based program to develop their grammar achievement and attitudes towards learning English. The content was based on the Student’s Book” Time for English”. The control group pupils were taught the same content through the regular method of teaching. Instruments of the study included a pre-post grammar achievement test and an attitude scale. Analysis of the data obtained by pupils by using (t-test) and the attitude scale revealed that the experimental group significantly surpassed the control one in the post grammar achievement test and the post- performance of the attitude scale. Discussion of these findings, recommendations and suggestions for further researches are presented.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.