ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البراعة التنظيمية لدى قائدات ا...>الوصف

البراعة التنظيمية لدى قائدات المدارس الأهلية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Organizational Ingenuity of the Leaders of Private Schools in the City of Taif from the Point of View of the Teachers
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجميعي، وفاء بنت عايض معيوض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحارثي، نولي بنت عيد مخضور (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج36, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 479 - 516
DOI: 10.21608/MATHJ.2021.90557.1133
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1226165
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البراعة التنظيمية | القيادة المدرسية | المدارس الأهلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البراعة التنظيمية | قائدات المدارس الأهلية | The Organizational Ingenuity | Private Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر البراعة التنظيمية لدى قائدات المدارس الأهلية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابة المعلمات لدرجة توافر البراعة التنظيمية لدى قائدات المدارس الأهلية بمدينة الطائف تعزى إلى (المؤهل العلمي، عدد الدورات، وسنوات الخبرة)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من كافة معلمات المدارس الأهلية بمدينة الطائف البالغ عددهم (٣١٦)، وقد تم بناء استبانة مكونة (٢٢) عبارة وزعت على بعدين، هما بعد: براعة الاستغلال وبراعة الاستكشاف، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: • درجة توافر البراعة التنظيمية لدى قائدات المدارس الأهلية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات جاءت بدرجة عالية. • درجة توافر براعة الاستغلال لدى قائدات المدارس الاهلية جاءت أعلى من براعة الاستكشاف. • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية عند مستوى دلالة (0.05 α ≤) بين المتوسطات الحسابية لاستجابة المعلمات لدرجة توافر البراعة التنظيمية لدى قائدات المدارس الأهلية بمدينة الطائف تعزى إلى (المؤهل العلمي، عدد الدورات وسنوات الخبرة). وكانت أبرز توصيات الدراسة: تبنى فكرة سياسة التحسين للخدمات الطلابية بناء على استطلاع آراء أولياء الأمور في المدارس الأهلية، واستقطاب الكفاءات المتميزة من أعضاء هيئة التدريس، وتمكين القيادات بالمدارس الأهلية بتعديل الخدمات والممارسات في ضوء نتائج التقويم."

"The goal of the study is identifying the degree of availability of the organizational ingenuity of private school leaders in Taif city from the teachers' point of view. Detecting the significance of statistically significant differences between the arithmetic means at the significance level of (α ≤ 0.05) among the arithmetic means of the teachers’ respond to the degree of availability of the organizational ingenuity of private school leaders in Taif city that attributed to (their qualification, the number of courses and their years of experience). The study used the descriptive survey approach, and the research community consisted of all the private schools’ teachers and their number is (316). Also, a questionnaire was built consisting of 22 phrases and distributed in two dimensions: the two dimensions are: the ingenuity of exploitation and the ingenuity of exploration. The study resulted in the following: * the Degree of availability of the organizational ingenuity of private school leaders in Taif city from the teachers' point of view came up with a high score. * the degree of availability of the exploitation ingenuity was higher than the exploration ingenuity among the private school leaders. * There were no statistically significant differences between the arithmetic means at the significance level of (α ≤ 0.05) among the arithmetic means of the teachers’ respond to the degree of availability of the organizational ingenuity of private school leaders in Taif city that attributed to (their qualification, the number of courses and their years of experience). The study’s most prominent recommendations are: The leader has to build the idea of improvement policy for the student services based on a survey of the parents ’opinions in private schools, and attracting distinguished competencies of faculty members, and modifying services and practices in light of the evaluation amendment results."
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.