برنامج في تدريس النصوص الأدبية قائم على مدخل النقد التكاملي لتنمية بعض مهارات تحليل النص الأدبي والميول الشعرية لطلاب الصف الأول الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
A Program in Teaching Literary Texts Based on the Integrative Criticism Approach to Develop some Literary Text Analysis Skills and Poetic Tendencies for First Year Secondary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مهدي، محمود حسان عبدالبصير (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahdi, Mahmoud Hassan Abdel Baseer |
| المجلد/العدد: | مج36, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 123 - 180 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2021.97361.1152 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1226263 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مدخل النقد التكاملي | تحليل النص | الميول الشعرية | Introduction to Integrative Criticism | Text Analysis | Poetic Tendencies
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04508nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1974165 | ||
| 024 | |3 10.21608/MATHJ.2021.97361.1152 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 654923 |a مهدي، محمود حسان عبدالبصير |g Mahdi, Mahmoud Hassan Abdel Baseer |e مؤلف | ||
| 245 | |a برنامج في تدريس النصوص الأدبية قائم على مدخل النقد التكاملي لتنمية بعض مهارات تحليل النص الأدبي والميول الشعرية لطلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 246 | |a A Program in Teaching Literary Texts Based on the Integrative Criticism Approach to Develop some Literary Text Analysis Skills and Poetic Tendencies for First Year Secondary Students | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2021 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 123 - 180 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج في تدريس النصوص الأدبية قائم على مدخل النقد التكاملي في تنمية بعض مهارات تحليل النص، والميول الشعرية لطلاب الصف الأول الثانوي، وقد تم بناء البرنامج القائم على مدخل النقد التكاملي، ثم تصنيفه إلى: كتاب الطالب، ودليل المعلم، وقد تم إعداد أدوات البحث، وتمثلت في استبانة مهارات تحليل النص الأدبي اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي، واختبار مهارات تحليل النص الأدبي، ومقياس الميول الشعرية لطلاب الصف الأول الثانوي، واستخدم البحث الحالي المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين: الضابطة، والتجريبية، وقد درست المجموعة الضابطة النصوص الأدبية بالمعالجة المعتادة، بينما درست المجموعة التجريبية النصوص الأدبية باستخدام البرنامج القائم على مدخل النقد التكاملي، وتم تطبيق البحث الحالي في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2020- 2021، على مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة السلام الثانوية بنين التابعة لإدارة المنيا التعليمية بمحافظة المنيا، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج في تدريس النصوص الأدبية في تنمية بعض مهارات تحليل النص الأدبي والميول الشعرية لطلاب الصف الأول الثانوي. | ||
| 520 | |b The aim of the current research is to know the effectiveness of a program in teaching literary texts based on the integrative criticism approach in developing some text analysis skills and poetic tendencies for first-year secondary students. The research tools were prepared, and they consisted of identifying the literary text analysis skills necessary for first-year secondary students, testing literary text analysis skills, and a measure of poetic tendencies for first-year secondary students. The control group studied literary texts with the usual treatment, while the experimental group studied literary texts using the program based on the integrative criticism approach. The results of the research revealed the effectiveness of the program in teaching literary texts in developing some literary text analysis skills and the poetic tendencies of first-year secondary students. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a التحليل النصي |a النقد الأدبي |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a مدخل النقد التكاملي |a تحليل النص |a الميول الشعرية |b Introduction to Integrative Criticism |b Text Analysis |b Poetic Tendencies | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 016 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 004 |m مج36, ع4 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 036 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-036-004-016.pdf |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_197612.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1226263 |d 1226263 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجية مقترحة في ضوء مدخل النقد التكاملي لتنمية بعض مهارات الدراسة لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: مهدي، محمود حسان عبدالبصير منشور: (2021) -
برنامج قائم على تحليل الخطاب لتنمية مهارات التفكير الأدبي والاتجاه نحو اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: رزق، عبدالمنعم رياض عطا الله منشور: (2021) -
برنامج قائم على مدخل الطرائف الأدبية لتنمية مهارات التحليل الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سيف، أحمد محمد حسين منشور: (2024) -
وحدة مقترحة قائمة على نظرية السياق لتنمية بعض مهارات فهم النص الأدبي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: الطحاوي، خلف حسن محمد منشور: (2023) -
برنامج مقترح في المعارضات الشعرية قائم على التعلم المدمج لتنمية مهارات النقد الأدبي لطلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية
بواسطة: محمود، محمد فاروق حمدي منشور: (2024)
