An Investigation of Target Culture Teaching in the Oral Expression Classroom: A Probe into Culture - Specific Techniques and Strategies
| العنوان بلغة أخرى: |
استقصاء حول تدريس الثقافة المستهدفة في فصل التعبير الشفهي: تحقيق في التقنيات والاستراتيجيات المحددة لتدريس الثقافة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي التبسي تبسة |
| المؤلف الرئيسي: | Haddaoui, Soumia (Author) |
| المجلد/العدد: | مج14, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 642 - 656 |
| ISSN: |
1112-685x |
| رقم MD: | 1227402 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الثقافة المستهدفة | تدريس الثقافة | تصورات | الأساتذة | إنجليزية | Target Culture | Teaching Culture | Perceptions | Teacher | English
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
ينطلق البحث الحالي من مشكلة موجودة تم التحقق من صحتها والتي تكشف أن بعض جوانب الثقافة المستهدفة تم إهمالها في فصول الشفوي للسنة الثانية لغة إنجليزية في جامعة محمد لمين دباغين، سطيف 2. ومن ثم فهو يهدف إلى استكشاف تصورات أساتذة السنة الثانية تجاه أدراج الثقافية المستهدفة ضمن محتويات دروسهم، المشاكل التي يواجهونها، بالإضافة إلى التقنيات والاستراتيجيات التي يستخدمونها بشكل عام لهذا الغرض. تم تصميم مقابلة شبه منظمة -تم تحليلها باستخدام النهج الموضوعي واستبيان للإجابة على أسئلة البحث لهذه الدراسة. أظهرت النتائج أنه على الرغم من إدراك جميع المعلمين لأهمية دمج الثقافة المستهدفة ودعمهم تجاه إدراجها؛ إلا أنهم لم يدمجوها بشكل صريح باستخدام تقنيات واستراتيجيات خاصة بالثقافة. في نهاية المطاف، تم اقتراح عدد من الحلول العملية لإعطاء حلول ممكنة للمسألة قيد البحث. The present research started from an existing validated problem which reveals that some target cultural aspects are neglected in the second year oral classrooms at Mohamed Lamine Debaghine University, Setif 2. Hence, it aims at exploring the perceptions of second year oral teachers towards target culture integration, the problems teachers face when integrating it along with the techniques and the strategies they generally use for such purpose. A semi structured interview- analyzed using the thematic approach and a questionnaire were designed to answer this work’s research questions about the teacher’s perceptions towards target culture integration and the techniques they use in their oral classrooms for this aim. The results obtained showed that although all the teachers were aware of the importance of target culture integration and held a supportive perception towards its integration; they did not integrate it explicitly using culture-specific techniques and strategies. Ultimately, a number of practical implications were suggested to give possible solutions to the issue under scrutiny. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-685x |
عناصر مشابهة
-
Investigating Teachers’ Beliefs and Practices of Integrating the Intercultural Approach in Teaching English as a Foreign Language
بواسطة: Haddaoui, Soumia منشور: (2020) -
The Importance of Making Use of a Syllabus of the Oral Skill in Teaching and in Teacher Training : The Case of Oral Expression Teachers at the Department of Letters and English Language, University of Constantine
بواسطة: Haddid, Amina منشور: (2017) -
An Investigation into Foreign Language Learners’ Intercultural Communicative Competence: Case of First year Students at Mohamed Lamine Debaghine. Setif 2 University
بواسطة: Haddaoui, Soumia منشور: (2019) -
Oral Expression: A Constructive Tool in EFL Classroom
بواسطة: Arabi, Melouka منشور: (2017) -
Investigating the Role of Total Physical Response in Teaching Vocabulary in Efl Oral Expression Classes: The Case of First Year License Students of English at Kmuo
بواسطة: Ben Abdellah, Redouane منشور: (2019)
