العنوان بلغة أخرى: |
Psychometric Properties of Child Emotional Stability Scale: Teacher's Version |
---|---|
المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
الناشر: | جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا |
المؤلف الرئيسي: | محمد، هدية أحمد حسان (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع45 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 184 - 203 |
DOI: |
10.21608/MAEQ.2021.60517.1015 |
ISSN: |
2537-0561 |
رقم MD: | 1227565 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإتزان الإنفعالي لطفل الروضة | الخصائص السيكومترية | Child Emotional Stability | Psychometric Properties
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تحرى الخصائص السيكومترية لمقياس الاتزان الانفعالي لطفل الروضة (صورة المعلمة) من إعداد الباحثة، وتكونت العينة من (١٢٠) طفلا وطفلة من أطفال الرياض بمدرسة مدينة العمال الابتدائية. واستخدمت الباحثة التحليل العاملي الاستكشافي للتحقق من صدق مفردات المقياس Items Validity، ومعامل ألفا لكرونباخ Cronbach’s Alpha للتحقق من ثبات درجات المقياس Scores reliability. وبينت نتائج البحث أن مقياس الاتزان الانفعالي لطفل الروضة يتكون من ثلاثة عوامل عامل استوعبت (51.535%) من التباين المفسر، وقد بلغت قيمة معامل ألفا (0.871) وهذا يدل على صلاحية المقياس في تعريف المتغير المستهدف بالقياس وصلاحيته للاستخدام لجمع بيانات في دراسات أخرى. The current research aimed to examine the psychometric properties of Child Emotional Stability Scale (Teacher’s version) which prepared by the researcher. The sample size limited to (120) child of kindergarten children at Medina Al- Omal school. The researcher used exploratory factor analysis to verify (Items Validity), and Cronbach's Alpha to verify (Scores reliability). The results of the research showed that Child Emotional Stability Scale (Teacher’s version) consists of (3) factors that has accounted for (51.535%) of the explained variance, and the value of the alpha coefficient reached (0.871), and this indicates the validity of the scale in defining the target variable for the measurement and its suitability for use to collect data in other studies. |
---|---|
ISSN: |
2537-0561 |