ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ممارسة القيادة المستدامة...>الوصف

واقع ممارسة القيادة المستدامة في مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظات جنوب صعيد مصر من وجهة نظر المعلمين والمديرين

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Sustainable Leadership Practice in General Secondary Schools in the Governorates of Southern Upper Egypt from the Viewpoint of Teachers and Principals
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: محمود، أشرف محمود أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، منال محمد بكري (م. مشارك), عبداللاه، صابرين نشأت عبدالرازق (م. مشارك), إبراهيم، محمد صبري الأنصاري (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 106 - 147
DOI: 10.21608/MAEQ.2021.95394.1049
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1227682
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التعليم الثانوي | القيادات الإدارية | المؤسسات التربوية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة المستدامة | مدارس التعليم الثانوي | Sustainable Leadership | Secondary Education Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

160

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع ممارسة القيادة المستدامة في مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظات جنوب صعيد مصر من وجهة نظر المعلمين والمديرين، ولتحقيق هدف البحث تم الاعتماد على المنهج الوصفي بصفته المنهج الأكثر ملائمة لطبيعة الدراسة، وتم الاعتماد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث تم بناء استبانة تكونت من خمسة أبعاد هي (التعلم العميق- تنمية وتحسين الموارد البشرية والمادية- تبني الرؤية طويلة الأمد- تبني ورعاية الابتكار والابداع- السلوك الأخلاقي)، وبلغت عينة الدراسة (600) من المديرين والمعلمين بإدارات محافظات (سوهاج-قنا-الأقصر)، وتم تفريع البيانات ومعالجتها إحصائيا، وتوصلت نتائج البحث إلى أن ممارسة القيادة المستدامة كانت "متوسطة"، وقدمت الدراسة بعض التوصيات لتفعيل تطبيق القيادة المستدامة بمدارس التعليم الثانوي العام.

The current research aimed to identify the reality of the sustainable leadership practice in general secondary schools in the governorates of southern Upper Egypt from the point view of teachers and principals. To achieve the goal of the research, the descriptive approach was relied on as the most appropriate approach to the nature of the study, and the questionnaire was relied on as a data collection tool. a questionnaire consisting five dimensions (deep learning- developing and improving human and material resources- adopting a long-term vision- adopting and nurturing innovation and creativity- ethical behavior). The study sample amounted to (600) principals and teachers in the administrations of the governorates (Sohag- Qena- Luxor), and the data were subdivided and processed statistically. The results of the research concluded that the practice of sustainable leadership was "medium", and the study made some recommendations to activate the application of sustainable leadership in public secondary schools.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.