ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة وقت الفراغ لدى الشباب ال...>الوصف

إدارة وقت الفراغ لدى الشباب الجامعي وعلاقته بالمناخ الأسري

العنوان بلغة أخرى: Leisure Management for University Youth and its Relationship to the Family Climate
المصدر: مجلة الاقتصاد الزراعي والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية الزراعة
المؤلف الرئيسي: نوفل، ربيع محمود علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nofal, Rabie Mahmoud Ali
مؤلفين آخرين: أحمد، إبراهيم إبراهيم أحمد (م. مشارك) , حنا، حنان حنا عزيز (م. مشارك) , محمد، أميرة محمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 1227 - 1276
DOI: 10.21608/JAESS.2015.40357
ISSN: 2090-3634
رقم MD: 1228534
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التنشئة الأسرية | الانحرافات السلوكية | القيم الإنسانية | مرحلة الشباب | إدارة الوقت
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية تحديد طبيعة العلاقة بين كل من إدارة وقت الفراغ بأبعاده الثلاثة (المعلومات والمعارف، الاتجاهات، الممارسات) والمناخ الأسري بأبعاده الخمسة (التماسك الأسري، التفاعل الأسري، التوجيه الأسري، النظام الأسري، الحوار الأسري) وبعض المتغيرات الاقتصادية والاجتماعية (العمر، عدد أفراد الأسرة، عدد الأخوة، الترتيب بين الأخوة، المستوى التعليمي للأب، المستوى التعليمي للأم، فئات الدخل الشهري للأسرة، عدد ساعات وقت الفراغ)، كذلك تحديد طبيعة الفروق بين كل من طلاب التخصصات العملية والنظرية وسكان الريف وسكان الحضر في كل من إدارة وقت الفراغ والمناخ الأسري، تحديد الاختلافات بين عينة الدراسة في كل من إدارة وقت الفراغ والمناخ الأسري تبعا لعمر الطالب، عدد أفراد الأسرة، المستوى التعليمي للأب والأم، فئات الدخل المالي للأسرة، عدد ساعات وقت الفراغ. واتبعت الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم إعداد وتقنين استبيان عن إدارة وقت الفراغ لدى الشباب الجامعي، واستبيان عن المناخ الأسري كما يدركه طالب الجامعة، تم تطبيقها على عينة مكونة من 896 طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة صدفية غرضية من جامعة المنصورة. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند 0.001 بين إدارة وقت الفراغ وكل من (عمر الطالب، مستوى تعليم الأب، مستوى تعليم الأم، فئات الدخل الشهري للأسرة، عدد ساعات وقت الفراغ)، دالة عند 0.05 بين إجمالي إدارة وقت الفراغ وعدد الأخوة البنات، سالبة دالة إحصائيا عند 0.05 بين إدارة وقت الفراغ وعدد الأخوة البنين، بينما لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين إدارة وقت الفراغ وكل من (عدد أفراد الأسرة، إجمالي عدد الأخوة، الترتيب بين الأخوة)، كما وجدت علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند 0.001 بين المناخ الأسري وكل من (عمر الطالب، مستوى تعليم الأب، مستوى تعليم الأم، فئات الدخل الشهري للأسرة، عدد ساعات وقت الفراغ) وسالبة عند 0.001 بين المناخ الأسري وكل من (عدد أفراد الأسرة، إجمالي عدد الأخوة، عدد الأخوة البنات، عدد الأخوة البنين، الترتيب بين الأخوة)، كذلك وجدت علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند 0.001 بين إجمالي إدارة وقت الفراغ وكل من (التماسك الأسري، التفاعل الأسري، التوجيه الأسري، إجمالي المناخ الأسري)، دالة عند 0.05 بين إجمالي إدارة وقت الفراغ والنظام الأسري، كما توجد علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا عند 0.05 بين إجمالي إدارة وقت الفراغ والحوار الأسري، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الأسر الريفية والأسر الحضرية في إدارة وقت الفراغ، بينما توجد فروق دالة إحصائيا عند 0.001 بين متوسطات درجات طلاب الجامعة من الأسر الريفية والأسر الحضرية في المناخ الأسري لصالح طلاب الجامعة من الحضر، وجود فروق دالة إحصائيا عند 0.001 بين متوسطات درجات طلاب التخصصات العملية وطلاب التخصصات النظرية في إدارة وقت الفراغ لصالح طلاب التخصصات العملية، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين طلاب التخصصات العملية وطلاب التخصصات النظرية في المناخ الأسري، وجود تباين دال إحصائيا عند 0.001 بين طلاب الجامعة عينة الدراسة في كل من إدارة وقت الفراغ والمناخ الأسري تبعا لعمر الطالب لصالح عمر 20 سنة، عدم وجود تباين دال إحصائيا بين طلاب الجامعة عينة الدراسة في إدارة وقت الفراغ تبعاً لعدد أفراد الأسرة، بينما يوجد تباين دال إحصائيا عند 0.001 بين طلاب الجامعة عينة الدراسة في المناخ الأسري تبعا لعدد أفراد الأسرة لصالح الأسرة صغيرة الحجم المكونة من 3 أفراد، وجود تباين دال إحصائيا عند 0.001 بين طلاب الجامعة عينة الدراسة في إدارة وقت الفراغ تبعا لمستوى تعليم الأب لصالح المستوى التعليمي المرتفع المتمثل في مرحلة الماجستير، كما يوجد تباين دال إحصائيا عند 0.001 بين طلاب الجامعة عينة الدراسة في المناخ الأسري تبعا لمستوى تعليم الأب لصالح المستوى التعليمي الأعلى المتمثل في مرحلة الدكتوراه، كذلك وجد تباين دال إحصائيا عند 0.001 بين طلاب الجامعة عينة الدراسة في إدارة وقت الفراغ والمناخ الأسري تبعا لمستوى تعليم الأم لصالح المستوى التعليمي الأعلى المتمثل في مرحلة الدكتوراه، وجود تباين دال إحصائيا عند 0.001 بين طلاب الجامعة عينة الدراسة في كل من إدارة وقت الفراغ والمناخ الأسري لصالح أصحاب الدخول المرتفعة المتمثلة في أكثر من 6000 جنيه، وجود تباين دال إحصائيا عند 0.001 بين طلاب الجامعة عينة الدراسة في إدارة وقت الفراغ تبعا لعدد ساعات وقت الفراغ في اليوم للأسرة وذلك لصالح من لديهم من 4-6 ساعات فراغ في اليوم، كما يوجد تباين دال إحصائيا عند 0.001 بين طلاب الجامعة عينة الدراسة في المناخ الأسري تبعا لعدد ساعات وقت الفراغ في اليوم للأسرة وذلك لصالح من لديهم أكثر من 6 ساعات فراغ في اليوم. وأوصت الدراسة بأهمية تقديم البرامج الإرشادية (الدينية والنفسية) للشباب الجامعي حول إدارة أوقات الفراغ لما في ذلك من تأثير فعال في سلوكيات واتجاهات الشباب على أن يكون ذلك من خلال مؤسسات التربية الرسمية وغير الرسمية في المجتمع من أجل نشر الوعي في هذا الجانب الهام من جوانب بناء الشخصية، إضافة مقرر دراسي للخطة الدراسية بالجامعات المصرية يعالج موضوع وقت الفراغ بكل أبعاده وتفعيل الأنشطة الطلابية لشغل أوقات الفراغ بما يحقق التوازن النفسي للأبناء، توعية الآباء بضرورة توفير مناخ أسري سليم قائم على التفاهم وحث الأبناء على ضرورة القيام بدور فعال في المجتمع، عقد دورات تدريبية وندوات تثقيفية للآباء والأمهات لتوعيتهم بأسس التنشئة الأسرية السليمة.

The purpose of this study was to determine the nature of the relationship between each of the three leisure management axis (information and knowledge, trends and practices) and family climate five axis (family cohesion, family interaction, family guidance, family system, and family dialogue), and some economic and social variables (age, number of family members, the number of brothers, brothers arrangement, the educational level of father and mother, financial income groups of the family, leisure hours), also determine the nature of the differences between each of the practical and theoretical disciplines and rural and urban areas in each of the leisure management and family climate, to identify the differences between the study sample in each of the leisure management and family climate depending on the student's age, number of family members, the educational level of father and mother, financial income groups of the family, leisure hours. The current study used the descriptive analytical method, a questionnaire of leisure management was prepared, and a questionnaire of family climate answered by the student, it has been applied on 896 students were selected from Mansoura University. The results of the study showed that there is positive correlation statistically significant at 0.001 between leisure management and all of the (student's age, level of the father and mother's education, financial income categories, leisure hours), significant at 0.05 between total leisure management and the number of girls brothers, negative statistically significant at the .05 between leisure management and the number of boys brothers, while there is no statistically significant correlation between leisure management and all of (the number of family members, the total number of brothers, brothers arrangement), positive correlation is statistically significant at the 0.001 was found between family climate and all of the (student's age, father and mother's education level, financial income categories, leisure hours) and negative correlation is statistically significant at 0.001 between family climate and all of (the number of family members, the total number of brothers, brothers girls, brothers boys, arrangement between the brothers), also there was positive correlation statistically significant at the 0.001 between total leisure management and all of the (cohesion family, family interaction, family guidance, total family climate), significant at 0.05 between total leisure management and family system, and there is a negative correlation statistically significant at between 0.05 total leisure management and family dialogue, , there are not statistically significant differences found between rural families and urban families in leisure management, while there are statistically significant at 0.001 differences between rural families and urban families in family climate in favor of urban areas, there are statistically significant at 0.001 differences between theoretical and practical disciplines in leisure management for the benefit of practical disciplines, while there are no significant differences statistically between theoretical and practical disciplines in family climate, , there are a statistically significant variation at 0.001 among a sample of university students in each of the leisure management and family climate depending on the student's age in favor of the age of 20 years, but there was not statistically significant variation among university students in leisure management depending on the number of family members, while are a statistically significant variation at the 0.001 among university students of family climate depending on the number of family members for the benefit of small family size, consisting of 3 members. There are statistically significant variation at 0.001 among a university students in leisure management according to the father's education for the benefit of the high educational level, and there are statistically significant variation at 0.001 among university students in the family climate depending on the father's education in favor of higher educational level, also found variation statistically significant at 0.001 among university students in leisure management and family climate depending on the level of education of the mother for the top level of education. There are statistically significant variation at 0.001 among university students in each of the leisure management and family climate in favor of high-income of more than 6,000 pounds, there is a statistically significant variation at 0.001 among university students in the leisure management depending on the hours of leisure per day for 4-6 hours per day, as there is a statistically significant variation at 0.001 among university students in the family climate depending on the hours leisure in the day for the benefit of those who have more than 6 hours per day. The study recommended the importance of providing guidance programs (religious and psychological) for university youth about managing leisure time because of the effective impact on the behavior and attitudes of young people to be done through formal and informal education institutions in the community in order to raise awareness in this important aspect of building from the side personal, as well as a course of study plan in Egyptian universities address the issue of the void in all its dimensions time and activation of student activities to fill leisure time in order to achieve psychological balance for children, educating parents need to provide prisoners of sound based on understanding climate and urged the children on the need to take an active role in the community, holding training courses and educational seminars for parents to make them aware of the foundations of sound family upbringing.
ISSN: 2090-3634

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.