ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







توجيهات القرآن الكريم للأقليات المسلمة: الصين نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Holy Qur’an’s Directions for Muslim Minprities: China as an a Case
المؤلف الرئيسي: كيوان، يانغ شياو (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ربابعة، محمد مجلي أحمد (مشرف), خرمة، مروة محمود حجو (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 197
رقم MD: 1228614
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
LEADER 03993nam a2200349 4500
001 1976737
041 |a ara 
100 |9 656361  |a كيوان، يانغ شياو  |e مؤلف 
245 |a توجيهات القرآن الكريم للأقليات المسلمة:  |b الصين نموذجا 
246 |a Holy Qur’an’s Directions for Muslim Minprities:  |b China as an a Case 
260 |a عمان  |c 2017 
300 |a 1 - 197 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 14990 
520 |a حققت الدراسة مفهوم مصطلح الأقليات المسلمة أولا، ثم تناولت توجيهات القرآن الكريم للأقليات المسلمة الصينية في حل المشكلات لديهم في أربعة فصول: فالفصل الأول تناول وضع الأقليات المسلمة في الصين في الأمور الدينية - عقيدة وشريعة، وعرض أهم المشكلات لديها في العقيدة والعبادات وتطبيق أحكام الشريعة، ثم قدم توجيهات القرآن الكريم لحل تلك المشكلات. والفصل الثاني تناول وضع الأقليات المسلمة في الصين في الأمور الدعوية مع تعريف أهم أعمالها الدعوية في الثلاثين سنة الأخيرة، وعرض أهم المشكلات لديها في الدعوة والدعاة ووسائل الدعوة وأساليبها، ثم قدم توجيهات القرآن الكريم لحل تلك المشكلات. والفصل الثالث تناول وضع الأقليات المسلمة في الصين في أمور المعاملات- تعامل بعضها مع البعض وتعاملها مع الآخرين في المجتمع وتعاملها مع الحكومة التي تعيش تحت حكمها وعرض أهم المشكلات لديها في تلك المعاملات، ثم قدم توجيهات القرآن الكريم لحل تلك المشكلات. والفصل الرابع تناول وضع الأقليات المسلمة في الصين في الأمور التربوية والتعليمية - تربية الأسرة والتربية والتعليم في المدارس الحكومية والتربية والتعليم في المساجد والمؤسسات التعليمية الإسلامية غير الحكومية وعرض أهم المشكلات لديها في كل من الأنواع الثلاثة للتربية والتعليم، ثم قدم توجيهات القرآن الكريم لحل تلك المشكلات. ثم جاءت نتائج البحث والتوصيات في الخاتمة. 
653 |a القرآن الكريم  |a التوجيهات القرآنية  |a الأقليات المسلمة  |a الأقليات الصينية  |a التاريخ الصيني  |a انتشار الإسلام  |a التاريخ الإسلامي  |a التفاسير القرىنية 
700 |a ربابعة، محمد مجلي أحمد  |g Rababah, Mohammed Majali Ahmed  |e مشرف  |9 227921 
700 |a خرمة، مروة محمود حجو  |g Kharma, Marwa Mahmoud  |e مشرف  |9 218673 
856 |u 9802-001-008-14990-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-14990-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-14990-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-14990-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-14990-0.pdf  |y الفصل التمهيدي 
856 |u 9802-001-008-14990-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14990-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14990-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14990-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14990-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-001-008-14990-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1228614  |d 1228614 

عناصر مشابهة