درجة توظيف معلمي التاريخ للمستحدثات التكنولوجية في التدريس
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العجمى، عساف سعد ناصر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ajmy, Assaf Saad Nasser |
| المجلد/العدد: | ج77 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 35 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1229169 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05139nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1977388 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العجمى، عساف سعد ناصر |g Al-Ajmy, Assaf Saad Nasser |e مؤلف |9 472273 | ||
| 245 | |a درجة توظيف معلمي التاريخ للمستحدثات التكنولوجية في التدريس | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2021 |g أبريل | ||
| 300 | |a 1 - 35 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة الكشف عن دور معلمي التاريخ لطلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الفروانية بدولة الكويت في استخدامهم المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية، قد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي التاريخ بمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة الفروانية والبالغ عددهم (703) معلما ومعلمة، وتم اختيار عينة الدراسة بصورة عشوائية من مجتمع الدراسة والذى بلغ عددهم (160)، كما استخدم الباحث أداة ملاحظة مكونه من (41) عبارة غطت ستة مجالات رئيسة، وتوصلت النتائج أن دور معلمي ضرورة توظيف المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية جاء بدرجة متوسطة، فقد لاحظ الباحث انخفاض في مهارات التدريس باستخدام المستحدثات التكنولوجية من قبل معلمي التاريخ بالمرحلة الثانوية وأن استخدام الوسائل التعليمية وما تقدمه من دور مهم في عملية التعليم والتعلم وجودته قليل جدا من قبل معلمي التاريخ بمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة الفروانية، في ظل تقدم تكنولوجي مضطرد في مجال تكنولوجيا التعليم، وأوصي البحث ضرورة تجهيز جميع مدارس المرحلة الثانوية بالإمكانات التي تسمح باستخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم، عقد دورات تدريبية لجميع معلمي التاريخ، ويتم من خلالها اطلاعهم على ما استجد في مجال استخدام تقنيات التعليم، تدريب معلمي التاريخ لاستخدام المستحدثات التكنولوجية وكيفية توظيفها في العملية التعليمية، نشر الوعي بأهمية توظيف المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية، لدى الطالب وأولياء الأمور، ضرورة إنشاء مراكز متخصصة لإنتاج البرامج التعليمية وتجهيزها لاستخدام المدارس. | ||
| 520 | |b This study aimed to uncover the role of history teachers for high school students in Farwaniya Governorate, Kuwait, in their use of technological innovations in the educational process. The study population may be from all history teachers in secondary schools in Farwaniya governorate, who number (703) teachers, and the study sample was randomly selected From the study population, whose number reached (160), the researcher also used an observation tool consisting of (41) phrases covering six main areas. The researcher noticed a decrease in teaching skills using technological innovations by history teachers in the secondary stage, and that the use of educational methods and the important role they provide in the teaching and learning process and its quality is very little by history teachers in secondary schools in Farwaniya governorate, in light of steady technological progress in the field of technology Education, and the research recommended the necessity of equipping all secondary schools with capabilities that allow the use of educational technology innovations, holding training courses for all history teachers, Through it, they are informed of what has happened in the field of using educational technologies, training history teachers to use technological innovations and how to employ them in the educational process, spreading awareness of the importance of employing technological innovations in the educational process, for students and parents, the need to establish specialized centers for the production of educational programs and equipping them for school use. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التربوية |a طرق التدريس |a تكنولوجيا التعليم |a الوسائل التعليمية |a مادة التاريخ |a معلمو المرحلة الثانوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 077 |m ج77 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |u 0140-000-077-012.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1229169 |d 1229169 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع توظیف معلمات المرحلة الثانویة للمستحدثات التكنولوجیة في التدریس من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: العقالى، أماني أحمد محمود منشور: (2019) -
درجة توظيف معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية في محافظة الزرقاء للمستحدثات التكنولوجية في التعليم من وجهة نظرهم
بواسطة: الجعافرة، عبدالسلام يوسف فالح منشور: (2017) -
درجة ممارسة معلمي التاريخ بالمرحلة الثانوية في دولة الكويت للقيادات الأخلاقية وعلاقتها بالقيم التنظيمية
بواسطة: العجمى، عساف سعد ناصر منشور: (2021) -
مستوى توظيف معلمى اللغة العربية فى المرحلة الثانوية للمستحدثات التكنولوجية فى ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: الخالدي، فاطمة موسى منشور: (2012) -
أثر توظيف القضايا الجدلية والأحداث الجارية في تنمية مهارات حل المشكلة وفهم النص التاريخي في مبحث التاريخ الإسلامي لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: العجمى، عساف سعد ناصر منشور: (2021)
