البيئة الإبداعية كما يدركها الطلبة الموهوبين والعاديين وعلاقتها بأنماط الاستثارة الفائقة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Creative Environment as Perceived by Gifted and Ordinary Students and its Relationship to Over-Excitabilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عكاشة، محمود فتحي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Okasha, Mahmoud Fathy |
| مؤلفين آخرين: | غبلان، منيرة راشد كفات (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 87 - 126 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1229192 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البيئة الإبداعية | الاستثارة الحسية | الاستثارة التخيلية | الاستثارة الفكرية | الاستثارة العاطفية | Creative Environment | Sensory Over-Excitability | Imaginative Over-Excitability | Intellectual Over-Excitability | Emotional Over-Excitability
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05402nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1977244 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عكاشة، محمود فتحي |g Okasha, Mahmoud Fathy |e مؤلف |9 276763 | ||
| 245 | |a البيئة الإبداعية كما يدركها الطلبة الموهوبين والعاديين وعلاقتها بأنماط الاستثارة الفائقة | ||
| 246 | |a The Creative Environment as Perceived by Gifted and Ordinary Students and its Relationship to Over-Excitabilities | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2021 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 87 - 126 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي تقصي البيئة الإبداعية كما يدركها الطلبة الموهوبين والعاديين وعلاقتها بالاستثارة الفائقة لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت، وتحديد الفروق بين تقديرات الطلبة للبيئة الإبداعية والاستثارة الفائقة، وفقا لمتغيري تصنيف الطالب والنوع الاجتماعي. ولتحقيق أهداف البحث، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي من خلال تطبيق مقياسي البيئة الإبداعية الاستثارة الفائقة على عينة مكونة من (336) طالبا وطالبة في المرحلة الثانوية (منهم 176 موهوبين، و160 عاديين) اختيروا بطريقة عشوائية طبقية. أظهرت النتائج عدم وجود فرق دال إحصائيا بين تقديرات الطلبة للبيئة الإبداعية، يعزى لمتغير النوع. في حين، أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين تقديرات الطلبة للبيئة الإبداعية، يعزى لمتغير تصنيف الطالب، وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا لصالح الذكور في تقديرات الاستثارة الفكرية والاستثارة العاطفية، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا ولصالح الموهوبين في تقديرات الاستثارات الفائقة الخمسة. وأخيرا، ارتبطت البيئة الإبداعية بعلاقة إيجابية دالة إحصائيا بالاستثارات الفائقة بين الموهوبين والعاديين، وكانت العلاقة بين البيئة الإبداعية والاستثارة العاطفية بين الموهوبين أعلى مما هي عليه لدى العاديين. | ||
| 520 | |b The present research was conducted to investigate the creative environment as perceived by gifted and ordinary students and its relationship to over-excitabilities among secondary school students in the State of Kuwait, and to determine the differences between students' estimates of the creative environment and over-excitabilities, according to the variables of student classification and gender. To achieve the objectives of the research, the descriptive correlative approach was used by applying the two measures of creative environment and over-excitabilities, to a stratified random sample of 336 male and female students in the secondary stage (176 gifted and 160 ordinaries). The results showed that there was no statistically significant difference between the students' estimates of the creative environment, due to the gender variable. Whereas, the results showed that there was a statistically significant difference between the students’ estimates of the creative environment, due to the student’s classification variable, and the results showed a statistically significant difference in favor of males in the estimates of intellectual and emotional a stratified random, and the results showed that there were statistically significant differences in favor of the talented in the estimates of the five over-excitabilities. Finally, the creative environment was associated with statistically significant positive relationship over-excitabilities between the gifted and the ordinary, and the relationship between the creative environment and emotional arousal among the gifted was higher than it is among the ordinary ones. | ||
| 653 | |a الطلاب الموهوبين |a الاستثارة الفكرية |a الاستثارة الفائقة |a تعليم الموهوبين | ||
| 692 | |a البيئة الإبداعية |a الاستثارة الحسية |a الاستثارة التخيلية |a الاستثارة الفكرية |a الاستثارة العاطفية |b Creative Environment |b Sensory Over-Excitability |b Imaginative Over-Excitability |b Intellectual Over-Excitability |b Emotional Over-Excitability | ||
| 700 | |a غبلان، منيرة راشد كفات |g Ghaplan, Muneera Rashed K. |e م. مشارك |9 547506 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 013 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 004 |m مج13, ع4 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 013 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-013-004-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1229192 |d 1229192 | ||
عناصر مشابهة
-
مستويات الاستثارة الفائقة وعلاقتها بالذكاء الطبيعي لدى الطلبة الموهوبين في مدرسة اليوبيل في عمان
بواسطة: الخطيب، دانة عصمت علي منشور: (2016) -
العلاقة بين أنماط الاستثارة الفائقة (وفق نظرية دابروسكي) وبين التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين والطلبة العاديين في مدارس السلط
بواسطة: الشياب، آلاء يوسف محمود منشور: (2015) -
العلاقة بين أنماط الاستثارة الفائقة (وفق نظرية دابروسكي) وبين التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين والطلبة العاديين في مدارس السلط
بواسطة: الشياب، آلاء يوسف محمود منشور: (2014) -
علاقة الاستثارة الفائقة بالانفتاح على الخبرة لدى الطلبة الموهوبين
بواسطة: العمري، ريسة أحمد علي منشور: (2018) -
الاستثارة الفائقة وعلاقتها بالانفتاح على الخبرة لدى الطلبة الموهوبين فى المرحلة المتوسطة بمنطقة
بواسطة: العمري، ريسه أحمد علي منشور: (2018)
