ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الموسيقى في رفع مستوى الإب...>الوصف

دور الموسيقى في رفع مستوى الإبداع عند طلاب التصميم الداخلي أثناء عملية التصميم في البيئات التعليمية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Music in Raising the Level of Creativity in Interior Design Students during the Design Process in Educational Environments
المصدر: مجلة بحوث في العلوم والفنون النوعية
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبيدات، سيف محمد ماجد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عدوان، منتهى زكي (م. مشارك), عبيدات، إسلام محمد ماجد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 217 - 262
ISSN: 2356-895X
رقم MD: 1229322
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوك الإبداعي | علم النفس الموسيقي | البيئات التعليمية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيئات التعليمية | الموسيقى | التصميم الداخلي | سلوك الطلبة | الإبداع في التصميم | Educational Environment | Music | Interior Design | Students’ Behavior | Creativity in Design
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يدرس هذا البحث دور الموسيقى وعناصرها في دعم وتعزيز السلوك الإبداعي بين طلبة التصميم الداخلي في البيئات التعليمية، وتتلخص مشكلة هذا البحث في عدم الفهم العميق من قبل أعضاء الهيئة التدريسية لخصائص الموسيقى وللأبعاد التي يمكن أن تحدثها هذه الموسيقى في سلوك وأداء الطلبة عند قيامهم بمراحل التصميم أثناء العملية التصميمية، مما يؤدي إلى خفض الإنتاج الفكري والإبداعي لديهم. المنهج المتبع في هذا البحث هو الوصفي التحليلي والتجريبي، حيث قام الباحث بتوزيع (120) استبانة على عدد من طلاب التصميم الداخلي في جامعة اليرموك اللذين درسوا مساقات تختص بالموسيقى، كما تم إجراء مقابلات شخصية مع عدد من المختصين (30) شخصا من قسمي التصميم الداخلي والموسيقى في جامعة اليرموك للاطلاع على رأيهم فيما يتعلق بالدور الذي تقوم به الموسيقى في التأثير على مستوى الإبداع عندهم، كما تم إجراء تجربة على عدد من طلاب السنة الرابعة في قسم التصميم الداخلي في جامعة اليرموك (٦٠ طالب وطالبة؛ ٣٠ إناث، ٣٠ ذكور)، حيث تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات على ثلاث جلسات مختلفة (جلسة تصميم بدون موسيقى، جلسة تصميم مع غناء بدون موسيقى، جلسة تصميم مع غناء يصاحبها الموسيقى) وطلب منهم الانضمام إلى هذه الدراسة. جاءت نتائج هذا البحث لتوضح دور الموسيقى في التأثير بشكل مباشر على مواقف وسلوك الطلبة أثناء قيامهم بمراحل التصميم، ولكنها تؤثر بشكل غير مباشر على أداء الطلاب وأفكارهم اتجاه الإبداع في التصميم. تظهر فوائد عناصر الموسيقى في التأثير على سلوك طلاب التصميم من خلال زيادة نسبة الابتكار (على سبيل المثال، أفكار جديدة وغير تقليدية)، والشعور بالسعادة (مثال، المزيد من السعادة، أقل مللاً)، والتركيز (مثال، ضبط النفس)، والتفاعل الاجتماعي (مثال، الرقص مع الموسيقى، والتواصل اللفظي)، والتعاون في التصميم (على سبيل المثال، التفاعل مع الموسيقى).

This research examines the role of music and its elements in supporting and promoting creative behavior among students of interior design in educational environments. The research problem is the lack of deep understanding by faculty members of the characteristics and dimensions that this music can bring in students’ behavior and performance when performing the design stages during the design process, reducing intellectual and creative production, also creating size of creativity problems. The analytical descriptive methodology is followed in this research, where the researcher distributed (120) questionnaires to a number of students of interior design at Yarmouk University who studied music courses, a number of specialists (30) from the interior design and music departments of Yarmouk University were also interviewed to examine their thoughts about the role that music plays in influencing the creativity level of students, a number of fourth-year students in the Interior Design Department at Yarmouk University (60 students; 30 females, 30 males) were also surveyed, divided into three groups in three different sessions (a design session without music. The results of this research illustrate the role played by music integration in educational environments during the design stages, moreover, music directly affects students’ attitudes and behavior as they perform design stages, but indirectly affects their performance and ideas towards creativity in design. Music element benefits are reflected in influencing the behavior of design students by increasing the rate of innovation (e.g., new and unconventional ideas), happiness (e.g., more happiness, less bored), focus (e.g., self-control), social interaction (e.g., dancing with music, verbal communication), and collaboration in design (e.g., interaction with music).
ISSN: 2356-895X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.