توقيت عرض الإنفوجرافيك المتحرك وأثره في تنمية مهارات التطريز اليدوي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Timing of Animated Infographic Display and its Impact on Developing Manual Embroidery Skills |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث في العلوم والفنون النوعية |
| الناشر: | جامعة الأسكندرية - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | الشهري، ليلى عبدالرحمن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 373 - 418 |
| ISSN: |
2356-895X |
| رقم MD: | 1229369 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإنفوجرافيك المتحرك | المهارات | التطريز اليدوي
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهتم البحث بتقديم مهارات التطريز اليدوي باستخدام تقنية الإنفوجرافيك لتأهيل ربات البيوت لاكتساب تلك المهارات التي ربما تساعدهن على امتلاك حرفة يدوية تمكنهن من فتح مشاريع خاصة بهم، ويهدف إلى معرفة أثر استخدام تقنية الإنفوجرافيك المتحرك بنمطيه المتزامن وغير المتزامن كأداة تدريبية في تنمية مهارات فن التطريز اليدوي ذاتياً، وتكونت عينة البحث من (٤٠) متدربة؛ (10) متدربات كعينة استطلاعية و(30) متدربة تم تقسيمهن إلى (١٥) متدربة للمجموعة التجريبية الأولى للتفاعل مع نمط الإنفوجرافيك المتحرك المتزامن، و (١٥) متدربة للمجموعة التجريبية الثانية للتفاعل مع نمط الإنفوجرافيك المتحرك الغير متزامن، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي لتطبيق أدوات القياس التالية: اختبار تحصيلي قبلياً وبعدياً، بطاقة ملاحظة الأداء المهارى قبلياً وبعدياً، وبطاقة تقييم جودة المنتج بعدياً، ومن خلال المناقشة تم التوصل إلى النتائج التالية وهي: - يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس وفق نمط الإنفوجرافيك المتحرك المتزامن في التطبيق القبلي والبعدي في اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بموضوع التطريز اليدوي لصالح التطبيق البعدي. - يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس وفق نمط الإنفوجرافيك المتحرك الغير المتزامن في التطبيق القبلي والبعدي في اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بموضوع التطريز اليدوي لصالح التطبيق البعدي. - لا يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين المتزامن مقابل الغير المتزامن في التطبيق البعدي في اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بموضوع التطريز اليدوي، يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين المتزامن مقابل الغير المتزامن في التطبيق البعدي في اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بموضوع التطريز اليدوي- لصالح المجموعة التجريبية الأولى (المتزامن للإنفوجرافيك). - يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس وفق نمط الإنفوجرافيك المتحرك المتزامن في التطبيق القبلي والبعدي في بطاقة ملاحظة الأداء المهارى المرتبط بموضوع التطريز اليدوي لصالح التطبيق البعدي. - يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس وفق نمط الإنفوجرافيك المتحرك الغير المتزامن في التطبيق القبلي والبعدي في بطاقة ملاحظة الأداء المهارى المرتبط بموضوع التطريز اليدوي لصالح التطبيق البعدي. - لا يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين المتزامن مقابل الغير المتزامن في التطبيق البعدي في بطاقة ملاحظة الأداء المهارى المرتبط بموضوع التطريز اليدوي، وقبول الفرض البديل والذي ينص على: يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين المتزامن مقابل الغير المتزامن في التطبيق البعدي في بطاقة ملاحظة الأداء المهارى المرتبط بموضوع التطريز اليدوي- لصالح المجموعة التجريبية الأولى (المتزامن للإنفوجرافيك). - لا يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين المتزامن مقابل الغير المتزامن في التطبيق البعدي في بطاقة تقييم المنتج التدريبي المرتبط بموضوع التطريز اليدوي، وقبول الفرض البديل والذي ينص على: يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين المتزامن مقابل الغير المتزامن في التطبيق البعدي في بطاقة تقييم المنتج التدريبي المرتبط بموضوع التطريز اليدوي- لصالح المجموعة التجريبية الأولى (المتزامن للإنفوجرافيك). - لا توجد علاقة ارتباطية بين درجات المجموعتين التجريبيتين المتزامن مقابل الغير المتزامن في التطبيق البعدي على اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بموضوع التطريز اليدوي، ودرجاتهم على بطاقة ملاحظة الأداء المهارى المرتبطة بموضوع التطريز اليدوي، ودرجاتهم على بطاقة تقييم المنتج التدريبي المرتبطة بموضوع التطريز اليدوي، وتوجد علاقة ارتباطية بين درجات المجموعتين التجريبيتين المتزامن مقابل الغير المتزامن في التطبيق البعدي على اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بموضوع التطريز اليدوي، ودرجاتهم على بطاقة ملاحظة الأداء المهارى المرتبطة بموضوع التطريز اليدوي، ودرجاتهم على بطاقة تقييم المنتج التدريبي المرتبطة بموضوع التطريز اليدوي، ويحقق توقيت عرض الإنفوجرافيك المتحرك فاعلية في تنمية التحصيل المعرفي المرتبط بموضوع التطريز اليدوي، والأداء المهارى المرتبط بموضوع التطريز اليدوي، وفقاً لنسبة الكسب المعدل لبلاك. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-895X |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي لتعلم فن التطريز اليدوي عن طريق وسائل التواصل الاجتماعي: تطبيق الواتساب (What Sapp)
بواسطة: الشهري، ليلى عبدالرحمن منشور: (2021) -
تنمية مهارات إعداد المفروشات المنزلية بالاستعانة ببرنامج تعليمي في التطريز اليدوي
بواسطة: عبداللاه، علا يوسف منشور: (2021) -
فاعلية برنامج ارتيكوليت ستوري لاين "Articulate Storyline" لتصميم الدروس التفاعلية لإكساب طلاب الفرقة الرابعة مهارة تطريز غرزة الإيتامين المنفذة على السلك المعدني "خامة بيئية" لمادة مشروع التخرج
بواسطة: زكي، أسماء فؤاد منشور: (2021) -
الاستفادة من أسلوب الساشيكو في إثراء ملابس الأطفال الخارجية وظيفيا وجماليا
بواسطة: الدسوقي، هبة عاصم أحمد منشور: (2021) -
فاعلية تطوير التطريز الأسود والاستفادة منه في الصناعات الحرفية
بواسطة: الشهري، ليلى عبدالرحمن منشور: (2022)
