ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة لاختبارات التقييم...>الوصف

دراسة مقارنة لاختبارات التقييم الدولية وتحقيق الميزة التنافسية لمدارس التعليم الأساسي في الصين والنرويج واليابان وإمكان الإفادة منها في مصر

العنوان بلغة أخرى: A Comparative Study of International Assessment Tests and Achieving a Competitive Advantage for Basic Education Schools in China, Norway and Japan, and the Possibility of Benefiting from Them in Egypt
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، حسنية حسين عبدالرحمن عويس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 15 - 148
DOI: 10.21608/jfees.2021.220412
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1229425
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المجتمع المصري | مرحلة التعليم الاساسي | الاختبارات الدولية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اختبارات التقييم الدولية | برنامج التقييم الدولي للطلاب PISA | الميزة التنافسية | مدارس التعليم الأساسى | International Assessment Tests | PISA Program | Competitive Advantage | Basic Education Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: قامت المنظمات الدولية - في العقود الأخيرة - ببناء تقييمات دولية واسعة النطاق قائمة على الأداء، ومع صعود طلاب شرق آسيا وأوروبا مؤخرا في نتائج برنامج التقييم الدولي للطلاب PISA، أصبح من المهم فهم تأثير التعليم على الأداء الاقتصادي العام للدولة، بما في ذلك مستوى قدرتهم التنافسية؛ وحيث تظهر دول شرق آسيا وأوروبا الآن نموا ثابتا في درجات PISA، مما أدى لاحقا إلى تحويل انتباه العالم إلى شرق آسيا وأوروبا، وقد هدف البحث الحالي إلى تحقيق الاستفادة من خبرات كل من: الصين والنرويج واليابان؛ لتحقيق الميزة التنافسية لمدارس التعليم الأساسي في مصر بما يمكن الدولة من الاستفادة من نتائج المشاركة في اختبارات التقييم الدولية، وقد اعتمد البحث على المنهج المقارن (مدخل "هارولد نواة HaroId Noahوماكس إكستاين Max Eckstein" في البحوث والدراسات التربوية المقارنة)، وتوصل البحث إلى طرح مجموعة من الإجراءات المقترحة لتحقيق الميزة التنافسية لمدارس التعليم الأساسي في مصر بما يمكن الدولة من الاستفادة من نتائج المشاركة في اختبارات التقييم الدولية، في ظل السياق الثقافي للمجتمع المصري.

In recent decades, international organizations have built large-scale international performance-based assessments, and with the recent rise of East Asian and European students in “the Program for International Student Assessment" (PISA) scores, it has become important to understand the impact of education on a country's overall economic performance, including their level of competitiveness; Whereas East Asian and European countries now show steady growth in PISA scores, which subsequently shifted the world's attention to East Asia and Europe, the current research aimed to benefit from the experiences of: China, Norway, and Japan; To achieve the competitive advantage of basic education schools in Egypt, enabling the state to benefit from the results of participation in international assessment tests. Presenting a set of proposed measures to achieve the competitive advantage of basic education schools in Egypt, in a way that enables the state to benefit from the results of participation in international assessment tests, in light of the cultural context of the Egyptian society.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.