ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الجامعة في التحول إلى اقتص...>الوصف

دور الجامعة في التحول إلى اقتصاد المعرفة لتحقيق الميزة التنافسية في كندا وإمكان الإفادة منها في مصر

العنوان بلغة أخرى: The University's Role in Shifting to a Knowledge Economy to Achieve Competitive Advantage in Canada and the Possibility of Benefiting from it in Egypt
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جرجس، نبيل سعد خليل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شحاته، عبدالباسط محمد دياب (م. مشارك), محمد، شيماء محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 209 - 270
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1404574
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات الجامعية | اقتصاديات المعرفة | الميزة التنافسية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور الجامعات | التحول إلى اقتصاد المعرفة | الميزة التنافسية | كندا | مصر | The Role of Universities | The Transition to a Knowledge Economy | Competitive Advantage | Canada | Egypt
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على دور الجامعة في التحول إلى اقتصاد المعرفة لتحقيق الميزة التنافسية في كندا وإمكان الإفادة منها في مصر، التي حققت قفزة حضارية في التحول إلى اقتصاد المعرفة، من بين صفوف الدول النامية والمتخلفة، إلى مصاف دول العالم الأول المتقدمة في فترة وجيزة، بل حققت السبق على معظمها في مقاييس التنافسية العالمية، للاستفادة من خبرتها في تطوير دور الجامعة في التحول إلى اقتصاد المعرفة لتحقيق الميزة التنافسية في مصر. استخدمت الدراسة المنهج المقارن، وكان من بين النتائج التي أسفرت عنها، أن تحقيق التحول إلى اقتصاد المعرفة مرجعه إلى: التعليم الجامعي المتنوع في مختلف الأقاليم ودوره في إعداد عمال المعرفة، والبحث العلمي والابتكار، والجامعات الريادية، وتحول بعض الجامعات إلى مؤسسات إنتاجية، والشراكة المجتمعية، وتلبية متطلبات الثورة التكنولوجية والعلمية الرابعة بتدويل التعليم الجامعي، وزيادة قدرته على جذب الموهوبين والطلاب الدوليين، وأن عملية تطويره في الدولتين تقوم على أساس التقييم المستمر لكل مكوناته وعناصره، وبما يتماشى مع متطلبات سوق العمل، والتطور العالمي الحادث في العلم والتكنولوجيا. كما أسفرت الدراسة عن بعض المقترحات اللازمة لتطوير دور التعليم الجامعي في مصر في ضوء خبرة كندا.

This study aimed to identify the role of the university in the transition to the knowledge economy to achieve the competitive advantage in Canada and the possibility of benefiting from it in Egypt, which made a civilized leap in the transition to the knowledge economy, from among the ranks of developing and underdeveloped countries, to the ranks of developed first world countries in a short period, Rather, it has achieved a precedence over most of them in global competitiveness measures, to benefit from its experience in developing the role of the university in the transition to a knowledge economy to achieve the competitive advantage in Egypt. The study used the comparative approach, and among its results was that achieving the transition to a knowledge economy is due to: diverse university education in different regions and its role in preparing knowledge workers, scientific research and innovation, pioneering universities, the transformation of some universities into productive institutions, and community partnership And to meet the requirements of the fourth technological and scientific revolution by internationalizing university education, and increasing its ability to attract talented people and international students, and that the process of its development in the two countries is based on the continuous evaluation of all its components and elements, and in line with the requirements of the labor market, and the global development in science and technology. The study also resulted in some proposals needed to develop the role of university education in Egypt in the light of Canada's experience.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.