ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية التعلم المعكوس في التحص...>الوصف

فعالية التعلم المعكوس في التحصيل المعرفي والاتجاهات لمقرر البحث التطبيقي لطلاب كلية التربية الرياضية ببورسعيد

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Flipped Learning in Cognitive Achievement and Trends for the Applied Research Course for Students of the College of Physical Education in Port Said
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: حماد، محمد فتحى عبدالوهاب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع91, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 308 - 330
DOI: 10.21608/JSBSH.2021.59275.1480
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1229581
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | مقررات التربية الرياضية | المحتوى التعليمي | بورسعيد
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المعكوس | التحصيل المعرفي | الاتجاهات | مقرر البحث التطبيقي | طلاب كلية التربية الرياضية | Flipped Learning | Cognitive Achievement | Trends | Applied Research Course | Students of the College of Physical Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على فعالية التعلم المعكوس في التحصيل المعرفي والاتجاهات لمقرر البحث التطبيقي لطلاب كلية التربية الرياضية ببورسعيد، وكانت فرضيات البحث -توجد فروق عند مستوى دالة إحصائية (0,05) بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في التحصيل المعرفي والاتجاهات في مقرر البحث التطبيقي لطلاب كلية التربية الرياضية ببورسعيد لصالح القياس البعدي. الفرضية الثانية: قيم المؤشرات الحسابية (مقدار حجم التأثير) ونسبة الكسب الموقوتة للمجموعة التجريبية في القياس البعدي في التحصيل المعرفي والاتجاهات في مقرر البحث التطبيقي لطلاب كلية التربية الرياضية ببورسعيد لصالح القياس البعدي. واستخدم المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة ذات القياسين القبلي والبعدي لمناسبته لطبيعة البحث، واشتملت العينة الأساسية على عدد (40) طالب وطالبه من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية ببورسعيد شعبة الرياضة المدرسية وتم اختيارهم بالطريقة العمدية العشوائية، وتم تطبيق البرنامج على مدار (12) أسبوع بواقع (12) محاضرة، وكان الزمن المحدد (120) دقيقة، وتم إجراء القياس البعدي بعد ذلك على اختبار التحصيل المعرفي ومقياس الاتجاهات، وكانت أهم النتائج استخدام التعلم المعكوس أدى إلى تحسن في التحصيل المعرفي، حيث ظهرت فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي وكانت هذه الفروق جوهرية ولصالح القياس البعدي. اكتسب طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية بورسعيد العديد من الاتجاهات الإيجابية من خلال استخدام التعلم المعكوس في مقرر البحث التطبيقي.

" Between the pre and post measurements of the experimental group in cognitive achievement and trends in the applied research course for students of the Faculty of Physical Education in Port Said Fit dimensional measurement. The second hypothesis: the values of the computational indicators (the amount of the effect size) and the time gain ratio of the experimental group in the post-measurement of cognitive achievement and trends in the applied research course for students of the Faculty of Physical Education in Port Said in favor of the post measurement. The experimental method was used with the experimental design of one experimental group of two dimensions, tribal and posterior, in accordance with the nature of the research, and the basic sample included (40) students and students from the fourth year of the Faculty of Physical Education in Port Said, School Sports Division The School Sports Division and they were chosen in a deliberate, random way, and the program was implemented over a period of (12) weeks with (12) lectures, and the specified time was (120) minutes, and the post measurement was performed on the cognitive achievement test and the trend scale, and the most important results were the use of learning The reverse led to an improvement in cognitive achievement, as statistically significant differences appeared between the pre and post measurement, and these differences were substantial and in favor of the post measurement. Fourth year students at the Faculty of Physical Education in Port Said acquired many positive trends through the use of flipped learning in the applied research course."
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.