ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام استراتيجية تدريس...>الوصف

تأثير استخدام استراتيجية تدريسية مقترحة في ضوء نموذج ويتلي للتعلم البنائي على بعض المهارات الفنية في رياضة كرة السلة لدى التلاميذ المعاقين سمعيا

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using a Proposed Teaching Strategy in the Light of the Wheatley Building Learning Model on some Technical Skills in Basketball in Pupils with Hearing Disabilities
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: منصور، أمنية محمد حسين محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Manssour, Omneya Mohamed Hussein Mohamed
المجلد/العدد: ع93, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 631 - 658
DOI: 10.21608/JSBSH.2022.110565.1953
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1229703
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم البنائي | المهارات الفنية | كرة السلة | الإعاقة السمعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية ويتلي | بعض المهارات الأساسية لكرة السلة | العاقين سمعيا | Wheatley Strategy | Some Basic Basketball Skills | Hearing-Impaired
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام استراتيجية تدريسية مقترحة في ضوء نموذج ويتلى للتعلم البنائي على بعض المهارات الفنية في رياضة كرة السلة (مسك الكرة واستلامها، التمريرة الصدرية، التمريرة المرتدة، المحاورة (تنطيط الكرة)) لدى التلاميذ المعاقين سمعيا، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي نظرا لملائمته لطبيعة البحث، وقد استعانت الباحثة بإحدى التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعة واحدة تجريبية بتطبيق القياسات القبلية والبعدية للمجموعة، وقد قامت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية (البسيطة) من التلميذات المقيدين بالمرحلة الابتدائية بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع التابعة لإدارة وسط التعليمية بمحافظة الإسكندرية وبلغ عدد أفراد العينة (24) تلميذة بنسبة 60% من المجتمع الأصلي للعينة، وقد تم اختيار (16) تلميذة بنسبة 40% عينة استطلاعية من داخل المجتمع وخارج عينة البحث لتقنين أدوات البحث، وكانت أهم النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مهارات كرة السلة من خلال استخدام استراتيجية ويتلى للتعلم البنائي لصالح القياس البعدي، كما ساهمت استراتيجية ويتلى للتعلم البنائي في تنمية السلوك التعاوني والروابط الاجتماعية والاحترام المطلوب لنجاح العملية التعليمية.

This research aims to identify the impact of using a proposed teaching strategy in the light of the Wheatley building learning model on some technical skills in basketball (catching and receiving the ball, the chest pass, the rebound pass, the interview (ball bounce)) in pupils with hearing disabilities, and the researcher used the experimental curriculum due to its suitability to the nature of the research, and the researcher used one of the experimental designs, which is the experimental design of one experimental group to apply tribal and remote measurements of the group, and the researcher has chosen the sample of research in the way Random (simple) of the pupils enrolled in the primary level of the School of Hope for the Deaf and Hearing Impaired of the Department of Education Center in Alexandria governorate and the number of members of the sample (24) schoolgirls 60% of the original community of the sample, and (16) schoolgirls were selected by 40% reconnaissance sample from within the community and outside the research sample to codify research tools, The most important results were the existence of statistically significant differences between the average tribal and remote measurements of the experimental group in basketball skills through the use of the Wheatley building learning strategy for the benefit of distance measurement, and the Wheatley Building Learning Strategy contributed to the development of cooperative behavior, social ties and respect required for the success of the educational process.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.