| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام روبوتات الدردشة التفاعلية في ظل تفشى فيروس كورونا على تعلم بعض المهارات الهجومية والتحصيل المعرفي في كرة اليد، واستخدم الباحث المنهج التجريبي مستعينا بأحد التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باستخدام القياس القبلي والبعدي لكلا المجموعتين، واختار الباحث العينة بالطريقة العمدية والبالغ عددهم (50) طالبة حيث بلغ عدد أفراد عينة البحث الأساسية (30) طالبة تم تقسيمهم لمجموعتين متساويتين أحدهما تجريبية قوامها (15) طالبة تم التدريس لهم باستخدام (روبوتات الدردشة التفاعلية)، والأخرى ضابطة قوامها (15) طالبة تم التدريس لهم باستخدام الطريقة التقليدية (الشرح وأداء النموذج، ومن أهم النتائج أن استخدام التدريس من خلال روبوتات الدردشة التفاعلية CHATBOT أثر بشكل إيجابي على مستوى الطلاب المهارى وكذلك في مستوى التحصيل المعرفي لطلاب المجموعة التجريبية، نسبة التحسن بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية التي تعلمت من خلال روبوتات الدردشة التفاعلية كان أكبر من نسبة التحسن بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة والتي تعلمت بالطريقة التقليدية (الشرح وأداء النموذج).
The research aims to identify the effectiveness of using interactive chatbots from spread of Corona virus on learning some offensive skills and cognitive achievement in handball, The researcher used the experimental method, using one of the experimental designs, which is the experimental design for two groups, one experimental and the other a control using the pre and post measurement for both groups, The researcher chose the sample in an intentional manner, which numbered (50) students, where the number of the basic research sample was (30) female students, who were divided into two equal groups, one of them was an experimental group consisting of (15) students who were taught using (interactive chatbots), and the other was a control group consisting of (15) students. They were taught using the traditional method (explanation and model performance), The most important results is that the use of teaching through interactive CHATBOT had a positive impact on the skill level of students as well as on level of cognitive achievement for students of experimental group, the percentage of improvement between the pre and post measurements of experimental group that learned from During the interactive chatbots, there was greater than the percentage of improvement between the pre and post measurements of the total control unit, which was learned in the traditional way (explanation and model performance
|
