ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تحسين الطلب الاجتماعي...>الوصف

متطلبات تحسين الطلب الاجتماعي على التعليم الابتدائي بالأزهر الشريف

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جوهر، علي صالح حامد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، محمد عوض زكي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج80
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 39
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1229755
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | التعليم الأزهري | الطلب الاجتماعي | مصر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلقاء الضوء على متطلبات تحسين الطلب الاجتماعي على التعليم الأزهري. واعتمد البحث على المنهج الوصفي الذي يعتمد على دراسة الظاهرة كما توجد في الواقع. واستخدم الباحث الاستبانة كأداة أساسية لجمع المعلومات. وتم تطبيق أداة البحث على عينة من الخبراء والتربويين والقيادات بالأزهر الشريف بواقع ٥ إدارات وهي (المنصورة طلخا -شربين –بلقاس-ميت غمر)، وبلغت العينة الإجمالية للبحث الحالي (٥٠٠) مفردة من الخبراء والتربويين والقيادات بالأزهر الشريف بهدف التعرف على آرائهم في قياس نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات التي تواجه الطلب الاجتماعي على التعليم الأزهري. أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية واختلافات في استجابات عينة الدراسة حول التحليل البيئي الداخلي والخارجي للطلب الاجتماعي على التعليم الأزهري فيما يخص نقاط القوة ونقاط الضعف والفرص الخارجية والتهديدات والتحديات الخارجية حيث جاءت قيم كا ٢ لاستقلالية الاستجابات عن العينة جميعها غير دالة، مما يدل على عدم تأثير نوع المستجيب على استجابته. وفيما يخص عوامل البيئة الخارجية المحلية المصرية المؤثرة على منظومة التعليم قبل الجامعي الأزهري، فقد أسفرت نتائج هذا المحور أنه جاءت قيم كا ٢ لاستقلالية الاستجابات عن العينة جميعها غير دالة، مما يدل على عدم تأثير نوع المستجيب على استجابته، كما جاءت قيم المتوسطات المرجحة لاستجابات العينة على عبارات الجزئية الثانية من المحور الأول بين (2.79-2.58)، مما يدل على أن الاتجاه العام لاستجابات العينة على هذا المحور (موافق).

The aim of the current research is to shed light on the requirements for improving the social demand for Al-Azhar education. The research relied on the descriptive approach, which depends on the study of the phenomenon as it exists in reality. The researcher used structured interviews and a questionnaire as basic tools for collecting information. The research tools were applied to a sample of experts, educators and leaders in Al-Azhar Al-Sharif, with 5 departments (Mansoura - Talkha - Sherbeen - Belqas - Mit Ghamr). Their opinions on measuring the strengths, weaknesses, opportunities and threats facing the social demand for Al-Azhar education. The results of the study resulted in the presence of statistically significant differences and differences in the responses of the study sample about the internal and external environmental analysis of the social demand for Azhar education with regard to strengths, weaknesses, external opportunities, threats and external challenges, function, which indicates that the type of respondent does not affect its response. With regard to the Egyptian local external environment factors affecting the Azhari pre-university education system, the results of this axis showed that the K2 values for the independence of the responses from the sample were all non¬significant, which indicates that the type of respondent did not affect his response, and the values of the averages Weighted sample responses on the second partial phrases of the first axis between (2.79 - 2.58), which indicates that the general trend of sample responses on this axis (agree).
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.