| المستخلص: |
لوحظ أن هناك العديد من الدورات تتم دون الاهتمام بعامل القياس ومعرفه مدى التقدم الحادث في إكساب المهارات المختلفة خلال الدورات المتعددة الأغراض حيث أن هناك دورات المياه المفتوحة كبداية وتتطلب قدرات فسيولوجية وبدنية معينة للتعامل مع المعدات والبيئة البحرية تتدرج الدورات باختلاف أهدافها وأن معظم هذه الدروات قد لا تزيد عن أسبوع فهذا لا ينهج منهج البرنامج الممتد المفعول الذي يترك أثر على الارتقاء بمجموعة من المتغيرات قد تكون بدنية أو مهارية أو فسيولوجية ومن خلال الحصول على درجة الماجستير كنهج علمي فنحن نتطرق هنا للتعرف على أشكال من مهارات الطفو الذي يعتبر القاعدة الأساسية التي يبنى عليها أداء جميع المهارات الأخرى في رياضة الغوص والذى يتم التدرب عليه في بداية الدورات في معظم المنظمات ومن هذا المنطلق يتجه الباحث إلى دراسة العلاقات ما بين الطفو وعلاقته بالمستوى المهارى الكلى لدرجات المهارات المختلفة يهدف البحث إلى التعرف على تأثير البرنامج التدريبي المقترح للطفو على بعض مهارات رياضة الغوص، حيث تم استخدام المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة على مجموعة عددها (٨) طلاب طبق عليهم البرنامج التدريبي المقترح، وتم استخدام القياس القبلي والبعدي، وكانت أهم النتائج تحسن واضح في نتائج التطبيق البعدي، مما يدل على الأثر الإيجابي للبرنامج في تحسين الأداء المهارى لبعض مهارات رياضة الغوص ومنها (الدخول للماء، التحكم في النزول، تحرير وتنظيف وإعادة قناع الوجه، السباحة 15 م تحت الماء، الدرجة الكلية، التحكم في الصعود).
It was noted that many courses take place without paying attention to the measurement factor and knowing the extent of progress in acquiring different skills during the multi-purpose courses, as there are open water courses as a start and require certain physiological and physical abilities to deal with equipment and the marine environment. The courses are graded according to their different objectives, and most of these courses may not exceed a week. This does not follow the extended-release program approach, which has an impact on upgrading a set of variables that may be physical, skill, or physiological. By obtaining a master’s degree as a scientific approach, we are addressing here to learn about forms of buoyancy skills, which is the primary basis upon which the performance of all other skills in diving sport is built, and which is trained at the beginning of the courses in most organizations. Accordingly, the researcher tends to study the relationships between buoyancy and its relationship to the total skill level of the different skill levels. The research aims to identify the impact of the proposed training program for buoyancy on some diving skills. The experimental method with one group was used on a group of (8) students to whom the proposed training program was applied. The pre-and post-measurements were used. The most important results were a clear improvement in the results of the post-application, which indicates the positive impact of the program in improving the skillful performance of some diving skills, including (entering the water, descent control, releasing, cleaning, and returning the face mask, swimming 15m under water, total degree, ascent control). This abstract was translated by AlMandumah Inc."
|
