ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية التعلم المعكوس...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استراتيجية التعلم المعكوس المعزز إلكترونيا على تنمية بعض المهارات الأساسية الهجومية في كرة السلة ومهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب كلية التربية الرياضية جامعة سوهاج

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Electronic Reinforcement Flipped Learning Strategy on Developing Some Basic Offensive Skills in Basketball and Self-Organized Learning Skills among Students of the Faculty of Physical Education, Sohag University
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: خليل، محمد كمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Mohamed Kamal Khalel
المجلد/العدد: ع92, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 66 - 93
DOI: 10.21608/JSBSH.2021.79636.1713
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1230000
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية التعلم المعكوس | المهارات الهجومية | كرة السلة | التعلم المنظم ذاتيا | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس على تنمية بعض المهارات الأساسية الهجومية في كرة السلة ومهارات التعلم المنظم ذاتيا لدي طلاب كلية التربية الرياضية جامعة سوهاج، وقد أجريت الدراسة على طلاب كلية التربية الرياضية الفرقة الثالثة تخصص كرة سلة "" في الفصل الدراسي الثاني خلال العام الجامعي 2020 / 2021م. واستخدم الباحث المنهج التجريبي وذلك لملائمته لطبيعة البحث باستخدام القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة على عينه قوامها (50) تلميذ، مقسمين كالآتي (30) تلميذ كعينة تجريبية و(٢٠) تلاميذ كعينة استطلاعية. وتم إجراء التجانس بين أفراد العينة وتم تصميم البرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية التعلم المعكوس كما تم أعداد دليل المعلم، وقام الباحث بتصميم مقياس للتعلم الذاتي واستمارة لتقييم مستوي الأداء المهارى لمهارات كرة السلة لعينة البحث كأدوات للبحث. وكانت من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن استراتيجية التعلم المعكوس له تأثيرا واضحا على تعلم المهارات الأساسية في كرة السلة وتنمية مهارات التعلم الذاتي قيد البحث. أن التعليم باستخدام استراتيجية التعلم المعكوس أدى إلى مشاركة إيجابية ورفع مستوى التركيز للمتعلمين وتغيير دور كل من المعلم والمتعلمين انعكس على التحسن في مستوى الأداء المهارى للمهارات قيد البحث ويوصي الباحث بضرورة توظيف وتبني استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تدريس مقررات الألعاب الجماعية والفردية داخل كليات التربية الرياضية. "

The current research aims to identify the effect of using the flipped learning strategy on the development of some basic offensive skills in basketball and self-organized learning skills for students of the Faculty of Physical Education, Sohag University. The study was conducted on students of the Faculty of Physical Education, third year, ""basketball specialization"" in the classroom. The second during the academic year 2020/2021 AD The researcher used the experimental method for its suitability to the nature of the research using the tribal and remote measurements for one group on a sample of (50) students, divided as follows (30) students as an experimental sample and (20) students as an exploratory sample Homogeneity was conducted among the sample members, and the educational program was designed using the flipped learning strategy, and the teacher's guide was prepared. The researcher designed a scale for selflearning and a form to assess the skill level of basketball skills for the research sample as tools for research. One of the most important findings of the study: The flipped learning strategy has a clear impact on learning basic basketball skills and developing self-learning skills under study. Teaching using the flipped learning strategy led to positive participation and raising the level of focus for learners and changing the role of both the teacher and learners was reflected in the improvement in the level of skill performance of the skills under study. The researcher recommends the necessity of employing and adopting the use of the flipped learning strategy in teaching team and individual games courses within the faculties of physical education."
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.