واقع استخدام نظم المعلومات الإدارية وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في الضفة الغربية من وجهات نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Using MIS and its Relation with Administrative Creativity According to the Point of View of the Principals of the Secondary Schools of the West Bank |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | صلاحات، سوزان سمير علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صايغ، أشرف منذر أحمد (مشرف), عساف، عبد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 195 |
| رقم MD: | 1230080 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
55
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى واقع استخدام نظم المعلومات الإدارية وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في الضفة الغربية من وجهات نظرهم. واستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي باعتماد الاستبانة وسيلة لجمع البيانات، وتألف مجتمع الدراسة من كافة مديري المدارس الحكومية الثانوية في الضفة الغربية والبالغ عددهم (600) مديرا، أما العينة فقد تكونت من (300) مديرا تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية على متغير المديرية، وتم جمع البيانات وتحليلها باستخدام برنامج التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS). وكانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن درجة واقع استخدام نظم المعلومات الإدارية الكلي لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في الضفة الغربية مستخدمة بدرجة كبيرة إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.55)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات استجابات مديري المدارس الحكومية الثانوية في الضفة الغربية لواقع استخدام نظم المعلومات الإدارية تعزى لمتغير (النوع، التخصص، المؤهل العلمي، المديرية). بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجاباتهم تعزى لمتغير الخبرة لصالح (10 سنوات فأكثر) في مجال المكونات البرمجية والشبكات وقواعد البيانات وفي المجال ككل لصالح (أقل من 5 سنوات). وتبين أن درجة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في الضفة الغربية كبيرة جدا إذ بلغ المتوسط الحسابي (4.26)، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات استجابات مديري المدارس الحكومية الثانوية في الضفة الغربية لدرجة تطبيق الإبداع الإداري تعزى لمتغيرات (النوع، الخبرة، المؤهل العلمي، المديرية). ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات استجابات مديري المدارس الحكومية الثانوية في الضفة الغربية لدرجة تطبيق الإبداع الإداري تعزى لمتغير التخصص. أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات استجابات مديري المدارس الحكومية الثانوية في الضفة الغربية لواقع استخدام نظم المعلومات الإدارية ومتوسطات الإبداع الإداري لديهم في مجال الأصالة، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات استجابات مديري المدارس الحكومية الثانوية في الضفة الغربية لواقع استخدام نظم المعلومات الإدارية ومتوسطات الإبداع الإداري لديهم في مجالات: (الطلاقة، والمرونة، والحساسية للمشكلات، والمخاطرة والتحدي، والاحتفاظ بالاتجاه، والتحليل والتركيب). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات منها إجراء دراسات علمية أخرى في موضوع نظم المعلومات الإدارية ودراسة المعوقات التي تواجه تطبيق نظم المعلومات الإدارية خاصة على مستوى المدارس الفلسطينية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة إدارة الإبداع وعلاقتها بالأداء الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: السودي، سناء راجي أحمد منشور: (2016) -
مستوى الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن من وجهة نظرهم
بواسطة: خطاطبة، سهى محمود حسن منشور: (2002) -
فاعلية إدارة التميز لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بالإبداع الإداري في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المعلمين
بواسطة: شوارب، براء أحمد عبداللطيف منشور: (2021) -
درجة تطبيق أسلوب الإدارة بالأهداف وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى العاملين في المدارس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظرهم
بواسطة: اشتيه، أمية عبدالله منشور: (2015) -
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية للقيادة الخادمة وعلاقتها بالتنمية المهنية للمعلمين من وجهات نظر مديريها ومعلميها
بواسطة: حلبي، منال جهاد عامر منشور: (2016)
