ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>التدخل المهني باستخدام برنامج...>الوصف

التدخل المهني باستخدام برنامج للممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية للتخفيف من حدة التنمر لدى طالبات المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: يوسف، عبير محمد عبدالصمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج54, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 225 - 264
ISSN: 2735-5187
رقم MD: 1230176
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحاجات الاجتماعية | المعايير الاجتماعية | القيم الاجتماعية | التنمرالاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدخل المهني | الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية | التنمر المدرسي | Professional Intervention | General Practice in Social Work | School Bullying
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى اختبار فعالية التدخل المهني باستخدام برنامج للممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية للتخفيف من حدة التنمر لدي طالبات المرحلة الإعدادية سواء التنمر اللفظي والتنمر النفسي والتنمر الاجتماعي والتنمر الجسمي ويتمثل الفرض الرئيسى للدراسة في توجد فروق جوهرية دالة إحصائيا بين متوسطات درجات القياس القبلي والقياس البعدي للجماعة التجريبية فيما يتعلق باستخدام التدخل المهني ببرنامج للممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية للتخفيف من حدة التنمر لدي طالبات المرحلة الإعدادية لصالح القياس البعدي سواء التنمر اللفظي والتنمر النفسي والتنمر الاجتماعي والتنمر الجسمي، وتنتمي هذه الدراسة إلي دراسات قياس عائد التدخل المهني في الخدمة الاجتماعية التي تعتمد على التصميم شبه التجريبي والمنهج المستخدم هو المنهج شبه التجريبي من خلال القياس القبلي-البعدي لمجموعة واحدة وتمثلت اداة الدراسة في مقياس التنمر المدرسى من إعداد الباحثة وتم تطبيق الدراسة على 11 طالبة من طالبات المرحلة الإعدادية، توصلت الدراسة إلى صحة الفرض الرئيسي للدراسة والفروض الفرعية.

This study aims to test the effectiveness of professional intervention using a general practice program in Social Work to reduce the severity of bullying among middle school students, whether verbal bullying, psychological bullying, social bullying and physical bullying. The main hypothesis of the study is that there are statistically significant differences between the averages of the pre-measurement scores and the group post-measurement Empirical regarding the use of professional intervention in a program for general practice in Social Work to reduce the severity of bullying among middle school students in favor of telemetry, whether verbal bullying, psychological bullying, social bullying and physical bullying, and this study belongs to studies measuring the return of professional intervention in Social Work that depend on semi-design The experimental and the method used is the semi-experimental approach through the pre-post measurement of one group. The study tool was represented in the school bullying measure prepared by the researcher. The study was applied to 11 female middle school students, and the study reached the validity of the main hypothesis of the study and the sub-hypotheses.
ISSN: 2735-5187

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.