أثر تدريس وحدة الهندسة باستخدام برنامج ماكروميديا فلاش في تحصيل طلبة الصف الخامس واتجاهاتهم نحو تعلم الرياضيات في المدارس الحكومية في مدينة نابلس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching Geometry Unit by Using Macromedia Flash for Fifth Graders Achievement and their Attitudes towards Mathematics Learning in the Governmental Schools in Nablus City |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البزاري، إيهاب حسن يسر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صالحة، سهيل حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 195 |
| رقم MD: | 1230281 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام برنامج ماكروميديا فلاش على تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي وعلى اتجاهاتهم نحو تعلم الرياضيات في مدينة نابلس، وتحديدا حاولت الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما أثر استخدام برنامج ماكروميديا فلاش في التحصيل وعلى اتجاهاتهم نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في مدينة نابلس؟ ولاختبار فرضيات الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وطبقت الدراسة على عينة من طلاب الصف الخامس الأساسي حجمها (62) طالبا، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ إحداهما تجريبية درست محتوى وحدة الهندسة باستخدام برنامج ماكروميديا فلاش، والأخرى ضابطة درست الوحدة نفسها بالطريقة التقليدية، وذلك في الفصل الأول من العام (2014-2015)، وقد طبقت على عينة الدراسة الأدوات التالية: 1. اختبار تحصيل بعدي لقياس تحصيل الطلبة بعد الانتهاء من دراسة وحدة الهندسة، وقد تم التحقق من صدقه عن طريق عرضه على محكمين وتم حساب معامل ثباته، فكانت قيمته (0.725). 2. مقياس الاتجاه نحو تعلم الرياضيات بعد دراسة الوحدة ببرنامج ماكروميديا فلاش، وقد تم التحقق من صدقه بالمحكمين وحساب معامل ثباته، فكانت قيمته (0.94). وتم معالجة البيانات باستخدام تحليل التباين الأحادي المصاحب؛ لفحص دلالة الفرق في متوسطي تحصيل المجموعتين الضابطة والتجريبية، وباستخدام معامل ارتباط بيرسون (Pearson Correlation) لفحص العلاقة بين علامات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي وعلاماتهم في مقياس الاتجاهات نحو تعلم الرياضيات، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي تحصيل طلاب الصف الخامس الأساسي الذين درسوا وحدة الهندسة باستخدام برنامج ماكروميديا فلاش (المجموعة التجريبية) وطلاب الصف الخامس الأساسي الذين درسوا نفس الوحدة بالطريقة التقليدية (المجموعة الضابطة) في الدرجة الكلية لاختبار التحصيل البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. 2. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي الاتجاه نحو تعلم الرياضيات لطلاب الصف الخامس الأساسي الذين درسوا وحدة الهندسة باستخدام برنامج ماكروميديا فلاش (المجموعة التجريبية) وطلاب الصف الخامس الأساسي الذين درسوا نفس الوحدة بالطريقة التقليدية (المجموعة الضابطة) على مقياس الاتجاهات نحو تعلم الرياضيات ولصالح المجموعة التجريبية. 3. يوجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين التحصيل الدراسي والاتجاهات نحو تعلم الرياضيات، لطلاب الصف الخامس الأساسي في المجموعة التجريبية، وهي علاقة موجبة أي أن هناك علاقة طردية بين التحصيل الدراسي والاتجاهات. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات ومن أهمها تفعيل طريقة التدريس باستخدام برنامج ماكروميديا فلاش في تعليم مناهج الرياضيات وخصوصا الوحدات الهندسية في جميع المراحل التعليمية في مدارس الذكور، وتقديم دورات تدريبية لمعلمي الرياضيات والمشرفين التربويين لتوعيتهم بأهمية استخدام برنامج ماكروميديا فلاش كطريقة لتعليم الطلاب لموضوع الهندسة، وكيفية استخدام البرنامج في التدريس لما أظهرته نتائج هذه الدراسة من دعم منهاج الرياضيات ووسيلة مناسبة لدعم استراتيجيات تدريسها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام المنظمات الشكلية على تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي ودافعيتهم نحو تعلم الرياضيات في المدارس الحكومية في محافظة جنين
بواسطة: الغول، دعاء عبدالرحيم محمود منشور: (2017) -
أثر استخدام ملفات الإنجاز على تحصيل واتجاهات طلبة الصف الخامس الأساسي لمادة اللغة العربية في المدارس الحكومية في مدينة نابلس
بواسطة: شنار، آلاء مازن إسماعيل منشور: (2016) -
فاعلية برنامج آدوبي فلاش في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مادة التكنولوجيا في مدارس مدينة نابلس الحكومية واتجاھاتھم نحوھا
بواسطة: صالحة، سهيل حسين منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجية الصف الصف النشط على تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في مادة الرياضيات في مدينة نابلس واتجاهاتهم نحو تعلمها
بواسطة: صقر، ختام محمد نبهان منشور: (2016) -
أثر استخدام الخرائط المفاهيمية في تعليم وحدة الهندسة لطلبة الصف الثامن الأساسي على تحصيلهم الدراسي فيها واتجاهاتهم نحو الرياضيات
بواسطة: دياب، سهيل رزق منشور: (2010)
