ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين مهارات طبيعة العلم...>الوصف

درجة تضمين مهارات طبيعة العلم في مقرر العلوم للصف الثاني المتوسط

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهري، عبدالعزيز زاهر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المنتشرى، سعيد بن صالح (مشرف)
المجلد/العدد: ع115, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 1176 - 1205
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1230652
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | المناهج الدراسية | منهج العلوم | مهارات طبيعة العلم | مهارات القرن الحادي والعشرين | تحليل المحتوى | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التحقق من مدى تضمين مهارات طبيعة العلم المحققة للمهارات المتطلبة للقرن الحادي والعشرين التي تتضمنها كتب العلوم الحالية للصف الثاني المتوسط، وتم تطبيق الدراسة الحالية في مناهج كتب الوزارة طبعة ٢٠١٩ -2020 م للمملكة العربية السعودية، وتم استخدام المنهج الوثائقي التحليلي الذي يعتمد على الاطلاع على كتب العلوم للصف الثاني للمرحلة المتوسطة وتحليل محتواها للتعرف على مدى توافر المهارات بها، وبعد إعداد أداة الدراسة وضبطها تم التوصل إلى أن مهارات طبيعة العلم المرتبطة بمهارات القرن الحادي والعشرون على اختلاف تصنيفاتها ومجالاتها تكررت في كتب العلوم للصف الثاني المتوسط للفصلين الأول والثاني بمجموع (١٠٨١) تكرارا، حازت مهارات حل المشكلات على أعلاها بتكرار (٣١١) مرة وبنسبة (28.77%)، بينما احتلت مهارات التطور المعلوماتي المرتبة الأخيرة بتكرار (١١٠) وبنسبة (10.18%)، وقد تراوحت المهارات الأخرى بين المركزين الثاني والرابع، حيث احتلت مهارات التفكير الناقد الترتيب الثاني بمجموع تكرارات بلغ عددها (٢٨٠) تكرارا، وبنسبة (25.90%)، بينما جاءت مهارات الاتصال في الترتيب الثالث بعدد تكرارات (٢٦٤) تكرارا وبنسبة (24.42%)، وقد جاءت مهارات التطور التكنولوجي في الترتيب الرابع بعدد تكرارات (١١٦) تكرارا وبنسبة (10.73%)، وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.