| LEADER |
04004nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1979096 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2022.94491.1458
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مقلد، هالة كمال الدين حسن
|g Makled, Hala Kamal El-Din Hassan
|e مؤلف
|9 596528
|
| 245 |
|
|
|a مقارنة الاختبارات الإلكترونية بالاختبارات الورقية في عملية التقييم التكويني لطلاب كلية الزراعة بجامعة المنيا
|
| 246 |
|
|
|a Comparing Computer-Based Tests with Paper Tests in the Formative Assessment Process for Students of the Faculty of Agriculture at Minia University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 34
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى المقارنة بين الاختبارات الإلكترونية والاختبارات الورقية في تقييم التحصيل الأكاديمي لطلاب كلية الزراعة بجامعة المنيا في مقرر الحاسب الآلي، كما هدف للتعرف على اتجاهات الطلاب عينة البحث نحو الاختبارات الإلكترونية، وما إذا كانت هذه الاتجاهات تختلف تبعا للنوع. تكونت عينة البحث من ٨٧١ طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الأولى. وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين درجات الطلاب في صورتي الاختبار الإلكتروني والورقي لصالح الاختبار الإلكتروني. كما وجدت فروقا دالة إحصائيا في اتجاهات الطلاب نحو الاختبارات الإلكترونية قبل وبعد التعرض للاختبار الإلكتروني؛ فبينما كانت اتجاهاتهم سالبة قبل التعرض للاختبار الإلكتروني، أصبحت اتجاهاتهم إيجابية بعد المرور بتجربة الاختبار الإلكتروني. ولم تتضح أي فروق دالة بين الذكور والإناث في اتجاههم نحو الاختبارات الإلكترونية.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to compare the computer-based and paper tests in assising the academic achievement of the students of the Faculty of Agriculture at Minia University in the computer course. The research sample consisted of 871 male and female students of the first year. The results revealed that there were statistically significant differences among the students' scores in the two forms of the computer-based and paper-based test in favor of the computer-based test. It also found statistically significant differences in students' attitudes towards computer-based tests before and after exposure to the computer-based test; while their attitudes were negative before being exposed to the computer-based test; their attitudes became positive after having the computer-based test experience. There were no significant differences among males and females in their attitude towards computer-based tests.
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الاكاديمي
|a طلبة الجامعات
|a التعليم الالكتروني
|a المرحلة الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a الاختبارات الإلكترونية
|a الاختبارات الورقية
|a التقييم التكويني
|b Computer-Based Tests
|b Paper Tests
|b Formative Assessment
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 011
|m ع15, ج11
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 015
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-015-011-001.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_212857.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1230688
|d 1230688
|
