ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير مقترحة للتمييز الأكاديم...>الوصف

معايير مقترحة للتمييز الأكاديمي للجامعات المصرية في ضوء النموذج الأوروبي للتميز: جامعة القاهرة أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Suggested Criteria for Academic Excellence of Egyptian Universities in the Light of the European Model of Excellence: Cairo University as a Model
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يوسف، عبدالتواب سيد عيسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Youssef, Abdeltawab Sayed Eisa
المجلد/العدد: ع15, ج12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 117 - 252
DOI: 10.21608/JFUST.2022.92928.1446
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1230931
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التمييز الإداري | المؤسسات التعليمية | الميزة التنافسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير المقترحة | الجامعات المصرية | التمييز الأكاديمي | النموذج الأوروبي للتميز | Suggested Criteria | Egyptian Universities | Academic Excellence | European Model of Excellence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة رصد واقع أبعاد النموذج الأوروبي للتميز، تمهيدا لوضع معاييره بالنسبة للجامعات المصرية، للوقوف على المعايير المقترحة للتميز الأكاديمي لهذه الجامعات من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة القاهرة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وطبقت استبانة، على عينة من أعضاء هيئة التدريس بكليات (الدراسات العليا للتربية، الآداب، الحقوق، معهد الليزر، كلية الدراسات العليا الأفريقية) جامعة القاهرة، لاستطلاع آرائهم في المعايير المقترحة للتميز الأكاديمي للجامعات المصرية في ضوء النموذج الأوروبي للتميز. وتوصلت الدراسة إلى قائمة بالمعايير المقترحة للتميز، تمثلت في سبعة معايير رئيسة: (الغاية والرؤية والاستراتيجية، القيادة والثقافة المؤسسية، مشاركة المستفيدين، تحقيق قيمة مستدامة، إدارة الأداء وقيادة التحول، تصورات المستفيدين، نتائج الأداء الاستراتيجي والتشغيلي)، تضم بداخلها (٦٠) عبارة فرعية، وتم ترتيب تلك العبارات حسب أهميتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كل معيار من المعايير السبعة بناءا على المتوسط الحسابي لكل محور.

The study attempted to identify the features of the European model of excellence to find out suggested criteria for academic excellence for Egyptian universities from the viewpoint of faculty members at Cairo University. The study used the descriptive approach. A questionnaire was applied to a group of faculty members in Cairo University faculties such as (Faculty of Graduate Studies for Education, Faculty of Arts, Faculty of Law, Institute of Laser, and Faculty of African Studies) to find out their views on the suggested criteria for academic excellence for Egyptian universities in light of European Model of Excellence. The study set a checklist of the suggested criteria for academic excellence for Egyptian universities in the light of the European model of excellence from the point of view of faculty members. The checklist consisted of seven main criteria (purpose, vision and strategy, leadership and institutional culture, participation of beneficiaries, achieving sustainable value, performance management and transformation leadership, beneficiaries’ perceptions, strategic and operational performance). The checklist includes within it (60) sub-phrases, and those phrases were arranged according to their importance from the viewpoint of faculty members in each of the seven criteria based on the arithmetic average for each point.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.