| LEADER |
04707nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1979368 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/DFTT.2022.90813.1045
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a متولى، فكري لطيف
|g Metwally, Fikry Latif
|e مؤلف
|9 343912
|
| 245 |
|
|
|a التربية الوجدانية وعلاقتها بخفض مظاهر الأليكيسثيميا لدى الطفل الأصم ومقارنته بالطفل عادي السمع
|
| 246 |
|
|
|a Emotional Education and its Relationship to Reducing the Manifestations of Alexithymia in the Deaf Child and its Comparison with the Normal Hearing Child
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 80
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الأليكيسثيميا لدى الطفل الأصم ومقارنته بالطفل عادي السمع ودور التربية الوجدانية في خفضها وكذلك التعرف على طبيعة العلاقة بين التربية الوجدانية ومستوى الأليكيسثيميا لدى الطفل الأصم. وقد اعتمدت الدراسة على عينة مكونة من ٦١ طفل (٣١ ذكر -٣٠ أنثى) من بينهم ٢٦ طفل أصم و٣٥ طفل عادي تتراوح أعمارهم من ٤ -١٦ سنة، واعتمدت الدراسة على أداتين هما: استبانة الأليكيسثيميا واستبانة التربية الوجدانية من إعداد الباحثين تم تطبيقهما من خلال رابط إلكتروني على آباء وأمهات الأطفال الصم وعادي السمع. وقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية عكسية بين أبعاد استبانة التربية الوجدانية، وأبعاد استبانة الأليكيسثيميا، كلما زادت درجات أبعاد استبانة التربية الوجدانية انخفضت درجات أبعاد استبانة الأليكيسثيميا. وهذا يعني أن التربية الوجدانية في مجملها تساعد على خفض أعراض الأليكيسثيميا التي تصيب الطفل سواء الأصم أو العادي باضطراب وتذبذب المشاعر، فضلا عن أن الطفل عادي السمع عند مقارنته بالطفل الأصم أكثر استجابة للتربية الوجدانية بالتالي يتفوق على الأصم في انخفاض أبعاد الأليكيسثيميا.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the level of alexithymia in a deaf child and compare it with a normal-hearing child and the role of emotional education in reducing it, as well as identifying the nature of the relationship between emotional education and the level of alexithymia in a deaf child. The study was based on a sample of 61 children (31 males- 30 females), including 26 deaf children and 35 normal children, ranging in age from 4-16 years. An electronic link for parents of deaf and normal-hearing children. The results revealed an inverse correlation between the dimensions of the emotional education questionnaire and the dimensions of the alexithymia questionnaire. The higher the degrees of the dimensions of the emotional education questionnaire, the lower the degrees of the alexithymia questionnaire. This means that the emotional education in its entirety helps to reduce the symptoms of alexithymia, which affects the child, whether deaf or normal, with turmoil and fluctuating feelings, as well as that the normal hearing child when compared to the deaf child is more responsive to emotional education and thus outperforms the deaf in lower dimensions of alexithymia.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التربية الخاصة
|a الأليكيسثيميا
|a التربية الوجدانية
|a الإعاقة السمعية
|
| 692 |
|
|
|a التربية الوجدانية
|a الطفل الأصم
|a الأليكيسثيميا
|b Emotional Education
|b Deaf Child
|b Alexithymia
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 019
|m ع19
|o 1783
|s مجلة دراسات في الطفولة والتربية
|t Journal of studies in childhood and education
|v 000
|x 2536-9636
|
| 700 |
|
|
|a عبدالعاطي، صابرين عبدالعاطي لبيب
|g Abdel-Aty, Sabrin Abdel-Aty Labib
|e م. مشارك
|9 562056
|
| 856 |
|
|
|u 1783-000-019-001.pdf
|n https://dftt.journals.ekb.eg/article_224469.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1230951
|d 1230951
|
