ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الوجدانية وعلاقتها بخف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التربية الوجدانية وعلاقتها بخفض مظاهر الأليكيسثيميا لدى الطفل الأصم ومقارنته بالطفل عادي السمع

العنوان بلغة أخرى: Emotional Education and its Relationship to Reducing the Manifestations of Alexithymia in the Deaf Child and its Comparison with the Normal Hearing Child
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: متولى، فكري لطيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Metwally, Fikry Latif
مؤلفين آخرين: عبدالعاطي، صابرين عبدالعاطي لبيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 80
DOI: 10.21608/DFTT.2022.90813.1045
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1230951
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التربية الخاصة | الأليكيسثيميا | التربية الوجدانية | الإعاقة السمعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الوجدانية | الطفل الأصم | الأليكيسثيميا | Emotional Education | Deaf Child | Alexithymia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الأليكيسثيميا لدى الطفل الأصم ومقارنته بالطفل عادي السمع ودور التربية الوجدانية في خفضها وكذلك التعرف على طبيعة العلاقة بين التربية الوجدانية ومستوى الأليكيسثيميا لدى الطفل الأصم. وقد اعتمدت الدراسة على عينة مكونة من ٦١ طفل (٣١ ذكر -٣٠ أنثى) من بينهم ٢٦ طفل أصم و٣٥ طفل عادي تتراوح أعمارهم من ٤ -١٦ سنة، واعتمدت الدراسة على أداتين هما: استبانة الأليكيسثيميا واستبانة التربية الوجدانية من إعداد الباحثين تم تطبيقهما من خلال رابط إلكتروني على آباء وأمهات الأطفال الصم وعادي السمع. وقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية عكسية بين أبعاد استبانة التربية الوجدانية، وأبعاد استبانة الأليكيسثيميا، كلما زادت درجات أبعاد استبانة التربية الوجدانية انخفضت درجات أبعاد استبانة الأليكيسثيميا. وهذا يعني أن التربية الوجدانية في مجملها تساعد على خفض أعراض الأليكيسثيميا التي تصيب الطفل سواء الأصم أو العادي باضطراب وتذبذب المشاعر، فضلا عن أن الطفل عادي السمع عند مقارنته بالطفل الأصم أكثر استجابة للتربية الوجدانية بالتالي يتفوق على الأصم في انخفاض أبعاد الأليكيسثيميا.

The study aimed to identify the level of alexithymia in a deaf child and compare it with a normal-hearing child and the role of emotional education in reducing it, as well as identifying the nature of the relationship between emotional education and the level of alexithymia in a deaf child. The study was based on a sample of 61 children (31 males- 30 females), including 26 deaf children and 35 normal children, ranging in age from 4-16 years. An electronic link for parents of deaf and normal-hearing children. The results revealed an inverse correlation between the dimensions of the emotional education questionnaire and the dimensions of the alexithymia questionnaire. The higher the degrees of the dimensions of the emotional education questionnaire, the lower the degrees of the alexithymia questionnaire. This means that the emotional education in its entirety helps to reduce the symptoms of alexithymia, which affects the child, whether deaf or normal, with turmoil and fluctuating feelings, as well as that the normal hearing child when compared to the deaf child is more responsive to emotional education and thus outperforms the deaf in lower dimensions of alexithymia.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.