ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تعزيز المواطنة الرقمية...>الوصف

متطلبات تعزيز المواطنة الرقمية لدى طالبات رياض الأطفال لمواجهة تحديات العصر الرقمي: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Requirements to Enhance Digital Citizenship for Kindergarten Students to Meet the Challenges of the Digital Age: A Field Study
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: جاويش، سامية محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 655 - 701
DOI: 10.21608/DFTT.2022.95025.1054
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1231042
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | معلمات رياض الأطفال | المواطنة الرقمية | تكنولوجيا المعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة الرقمية | العصر الرقمي | Digital Citizenship | Digital Age
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

196

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على متطلبات تعزيز المواطنة الرقمية لدى طالبات رياض الأطفال لمواجهة تحديات العصر الرقمي، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي، وطبقت أداة البحث على عينة مكونة من (150) طالبة من طالبات رياض الأطفال بجامعة كفر الشيخ، و(37) عضو هيئة تدريس بكلية التربية جامعة كفر الشيخ، وأشارت نتائج البحث إلى وجود مجموعة من المعوقات التي تحول دون تطبيق المواطنة الرقمية في العصر الرقمي، ومن أبرز هذه المعوقات ما يلي: قلة تبادل طالبات رياض الأطفال الخبرات مع الآخرين، وعدم توظيف طالبات رياض الأطفال الوسائط الرقمية في الأنشطة التعليمية، كما أشارت نتائج البحث إلى قلة احترام بعض طالبات رياض الأطفال للضوابط والقوانين التي يجب مراعاتها عند التفاعل مع التكنولوجيا، وبالإضافة لذلك أوضحت النتائج قلة نشر الوعي بالأخلاقيات الرقمية التي يجب اتباعها عند التعامل مع التكنولوجيا، وعدم تأكد الطالبة معلمة رياض الأطفال من مصداقية وموثوقية المواقع الرقمية، كما أوضحت نتائج البحث الحالي وجود مجموعة من المتطلبات اللازمة لتعزيز المواطنة الرقمية لديهن لمواجهة تحديات العصر الرقمي، ومن أبرز هذه المتطلبات: تمكن طالبات رياض الأطفال من التكنولوجيا الرقمية قبل استخدامها، وتدريب طالبات رياض الأطفال على التواصل مع الآخرين عبر الشبكة الرقمية، واحترام الطالبات وجهة نظر الآخرين حول ما ينشر رقميا، وتوفير برامج الحماية والأمان اللازمة لمساعدة طالبات رياض الأطفال في التغلب على برامج القرصنة الرقمية.

The current research aims to identify the requirements for enhancing digital citizenship among kindergarten students to meet the challenges of the digital age. The research used the descriptive approach, and the research tool was applied to a sample of (150) female kindergarten students at kafar alshaykh University, and (37) a faculty member. Faculty of Education, kafar alshaykh University, and the results of the research indicated that there are a number of obstacles that prevent the application of digital citizenship in the digital age, the most prominent of which are the following: The lack of exchange of experiences by kindergarten students with others, and the failure of kindergarten students to employ digital media in educational activities, and the results of the research indicated the lack of respect by some kindergarten students for the rules and laws that must be taken into account when interacting with technology, and in addition, the results showed the lack of awareness of digital ethics. Which must be followed when dealing with technology, and the lack of certainty of the kindergarten teacher student about the credibility and reliability of digital sites, and the results of the current research indicated that there are a set of requirements necessary to enhance their digital citizenship to meet the challenges of the digital age, and the most prominent of these requirements are: It enables kindergarten students to use digital technology before using it, trains kindergarten students to communicate with others via the digital network, respects the viewpoint of others about what is published digitally, and provides the necessary protection and security programs to help kindergarten students overcome digital piracy programs.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.