ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحول الرقمي لكلية التربية جا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التحول الرقمي لكلية التربية جامعة طنطا في ظل جائحة كورونا بين الواقع والمأمول

العنوان بلغة أخرى: Digital Transformation of the Faculty of Education, Tanta University in Light of the Corona Pandemic between Reality and Expectations
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العصامي، هالة فوزي عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Essamy, Hala Fawzy Abdel-Fattah
المجلد/العدد: ع192, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 123 - 165
DOI: 10.21608/JSREP.2021.219686
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1231237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | التعليم الجامعي | المؤسسات التعليمية | الوسائط المتعددة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحول الرقمي | كلية التربية | جائحة كورونا | Digital Transformation | Faculty of Education | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع التحول الرقمي بكلية التربية جامعة طنطا في ظل انتشار فيروس كورونا، والكشف عن الإجراءات التي يجب أن يكون عليها التحول الرقمي بكلية التربية جامعة طنطا، وفي سبيل تحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي وأداة الاستبانة التي اشتملت على سبعة محاور هي؛ استراتيجية التحول الرقمي بالكلية، والطالب، وأعضاء هيئة التدريس، والبرامج الدراسية، والبنية التحتية بالكلية، والإدارة والتمويل، التقويم الإلكتروني، وطبقت الاستبانة على عينة عمدية من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية جامعة طنطا بلغ قوامها (108) عضوا بنسبة مئوية (75.52%) من المجتمع الأصلي لأعضاء هيئة التدريس بالكلية والبالغ (143). وتوصلت الدراسة إلى أن استجابات أفراد العينة من أعضاء هيئة التدريس كانت متوسطة للمحاور الأول، والثالث، والرابع، والخامس، بينما كان استجاباتهم على المحور الثاني، والسادس، والسابع، ضعيفة، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول إجمالي الاستبانة ومحاورها عند مستوى (0.05) ترجع لاختلاف متغير المنصب، وكانت جميع هذه الفروق لصالج من تولى منصب إداري، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تبعا لمتغير الدرجة العلمية بالنسبة لإجمالي الاستبانة، لصالح فئة أستاذ.

The current study aimed to reveal reality of digital transformation at the Faculty of Education, Tanta University, in light of the spread of the Corona virus Which included seven axes: The college's digital transformation strategy, students, faculty members, study programs, college infrastructure, administration and finance, electronic evaluation, and the questionnaire was applied to a Intentional sample of faculty members in the facult of education, Tanta University, consisting of (108) members, with a percentage of (75.52) out of (143). The study found that the responses of the sample members of the faculty members were average for the first, third, fourth, and fifth axes, while their responses on the second, sixth, and seventh axes were weaks, and the study found statistically significant differences about the total questionnaire and its axes. At the level (0.05) due to the difference in the position variable, and all of these differences were in favor of those who took an administrative position, and to the presence of statistically significant differences between the responses of the sample members according to the variable of the degree in relation to the total questionnaire, in favor of the professor category.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.