ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ملامح المنهج القرآني في ترسيخ...>الوصف

ملامح المنهج القرآني في ترسيخ التنوع الثقافي وتطبيقاته التربوية

العنوان بلغة أخرى: Features of the Quranic Approach in Consolidating Cultural Diversity and Its Educational Applications
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: هاشم، عاطف محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hashem, Atef Mohamed Mohamed
مؤلفين آخرين: الغنام، محمد عبدالقوي شبل (م. مشارك) , عبدالنبي، كمال عجمي حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع192, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 967 - 1016
DOI: 10.21608/JSREP.2021.222855
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1231399
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطبيقات التربوية | الثقافة البشرية | القرآن الكريم | العنف الاجتماعي | المجتمعات الإنسانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج القرآني | التنوع الثقافي | تقبل الآخر | التعايش مع الآخر | التسامح | Quranic Method | Cultural Diversity | Acceptance of the Other | Coexistence with the Other | Tolerance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الكشف عن ملامح المنهج القرآني في ترسيخ التنوع الثقافي وتطبيقاته التربوية، بهدف تعزيز التفاعل بين الثقافات، وتحقيق السلام العالمي، واستخدمت الدراسة المنهج الأصولي، واشتملت الدراسة على: مفهوم التنوع الثقافي، وملامح المنهج القرآني في ترسيخ التنوع الثقافي، وأبرز التطبيقات التربوية لمنهج القرآن في ترسيخ التنوع الثقافي، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: أن الإقرار بسنة الاختلاف والتنوع بين بني الإنسانية منهج أصيل، اعترف به القرآن، وعززته آياته وأحكامه، وأن التنوع سنة إلهية لا يجوز أن تكون مصدرا للنزاع ونبذ الآخر، بل يجب أن تكون سبيلا إلى توسيع الأرضية المشتركة، ودعم فرص التوافق والتلاقي، وتتعدد التطبيقات التربوية لمنهج القرآن في ترسيخ التنوع الثقافي ومن أبرزها: تحقيق التواصل العلمي العقلاني بين الجامعات في البلاد المسلمة وغيرها، ضرورة اتباع الحوار الإيجابي المتبادل مع الآخر في جميع أنحاء العالم، اللجوء للحجاج العقلي في إقناع الآخر المسلم وغيره، استثمار الأحداث التاريخية للاستفادة من تجارب الآخرين، تفعيل دور الأسرة في الاستهداء بالمنهج القرآني لترسيخ التنوع الثقافي لدى أبنائها، تفعيل دور المؤسسات التعليمية والإعلامية وغيرها في تفعيل المنهج القرآني لترسيخ التنوع الثقافي.

The study aimed to detect the features of the Quranic method in the establishment of cultural diversity and its educational applications in order to enhance the interaction between cultures and achieving world peace. The study used the fundamentalist method and included the concept of cultural diversity, features of the Quranic method in the establishment of cultural diversity, and the most prominent educational applications of the Quranic method in the establishment of cultural diversity. The study reached a set of results, the most important of which are: that the recognition of the nature of difference and diversity among human beings is an authentic approach, recognized by Quran, and reinforced by its verses and rulings. Diversity is the practice (approved) by Allah that should not be a source of conflict and rejection of the other, but rather it must be a way to expand the common ground supporting opportunities for compatibility and convergence. There are many educational applications of the Quran method in the establishment of cultural diversity, most notably: achieving the rational scientific communication between universities in Muslim countries and others, the need to follow a mutual positive dialogue with others in the whole world, resorting to rational pilgrims to convince the Muslim and others. Moreover, investing historical events to benefit from the experiences of others, activating the family role in guiding the Quranic method in the establishment of cultural diversity among its children, and activating the role of the educational and media institutions in activating the Quranic method in the establishment of cultural diversity.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.