ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءات التدريسية بالجامعة ال...>الوصف

الكفاءات التدريسية بالجامعة الجزائرية: دراسة على عينة من أساتذة قسم علوم الإعلام والاتصال جامعة صالح بوبنيدر قسنطينة 3

العنوان بلغة أخرى: Academic Competence in Algerian University: University A Study on A Sample from the Faculty of Media and Communication Departement –University of Saleh Boubnider Constantine
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: بن أحمد، الطاهر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أمينة، شريفي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 53
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1232438
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التحصيل العلمي | الخدمات التعليمية | التعليم التكنولوجيات الحديثة | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءات | الكفايات التدريسية | الأستاذ الجامعي | Competenc | Universit | University Academic Competenc | University Professor
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة البحثية، من خلال الدراسة التحليلية لوصف واقع التعليم العالي الجزائري في ظل الكفايات التي يجد الأساتذة أهمية في تطبيقها، من خلال تحديد أبرز الكفاءات التدريسية للأساتذة من ناحية الخصائص والسمات الشخصية والعلاقات الإنسانية وكذا الممارسات التدريسية والتقويم، بالإضافة لمعايير الانتقاء في التوظيف. ولتحقيق هدف البحث تم تصميم استبيان بمقياس ثلاثي (مهم جدا، مهم، غير مهم) وبعد استجواب عينة من الأساتذة التابعين لجامعة صالح بوبنيدر بقسنطينة أسفرت الدراسة عن نتائج تعكس تقدير معظم الأساتذة لأهمية تطبيق الكفاءات التدريسية سيما منها تلك التي تحدد مستوى التحصيل العلمي والمخرجات التعليمية عموما على سبيل كفايات التخطيط للتدريس والممارسات التدريسية والتقويمية، ذلك على اعتبار دورها الفعال في الارتقاء بالتكوين الجامعي.

This analytical study aims to describe the reality of higher education in Algeria in light of competencies that professors find importance in applying, through identifying the most prominent ones in terms of personal characteristics, human relation, as well as pedagogical practices, and evaluating in addition to the selection criteria in employment. To achieve this goal, a questionnaire was designed in a triplet scale (very important, important, not important), and after the questioning of a sample of the professors of the university of Saleh Boubnider Constantine, the study results reflected the appreciation of most professors for the importance of applying pedagogical competencies, especially those that determine the level of educational attainment and output generally as a method of teaching and evaluation practices, considering their effective role in the advancement of university education.
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.