ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التكوين عن بعد لدى الأساتذة في...>الوصف

التكوين عن بعد لدى الأساتذة في كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قسنطينة 2

العنوان بلغة أخرى: Distance Training among Professors at the Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Constantine 2
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: براح، فوزية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Berrah, Fouzia
المجلد/العدد: مج27, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 1048 - 1064
DOI: 10.46313/1707-027-004-065
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1388258
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الجامعات الجزائرية | التطوير المهني | الكفاءات التدريسية | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكوين عن بعد | الجامعة الجزائرية | الأستاذ الجامعي | التعليم عن بعد | التكوين الحضوري | Distance Training | Algerian University | University Professor | Distance Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة وجهة نظر الأساتذة في كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قسنطينة 2 حول واقع التكوين عن بعد من ناحية استخداماته وإيجابياته وسلبياته والصعوبات التي تواجه الجامعة والأساتذة والطلبة في تطبيقه وأيضا معرفة وجهة نظرهم حول الاستغناء عن التكوين الحضوري واشتملت الدراسة على عينة مكونة من 63 أستاذا واستخدمت الاستمارة الجمع البيانات واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي في عرض وتحليل ومناقشة النتائج التي دلت على تعدد استخدامات التكوين عن بعد وإيجابياته وسلبياته وصعوبات تطبيقه وعن إمكانية الاستغناء عن التكوين الحضوري، ليكون أهم الاستخدامات هو المنصة الرسمية للجامعة، وأهم الإيجابيات التكيف مع الرقمنة وامتلاك مؤهلات جديدة لتشترك السلبيات والصعوبات في مشكل التدفق في الإنترنت خاصة بالنسبة للطلبة في المناطق النائية، أما عن إمكانية الاستغناء عن التكوين الحضوري فقد دلت النتائج على أهميته وعدم التخلي عنه نتيجة أبعاده البيداغوجية والنفسية والاجتماعية والمصداقية في التقييم، خاصة وواقع التكوين عن بعد الذي يبدو مازال بعيدا عن تحقيق أهدافه والمرجوة من الأساتذة والطلبة على حد سواء.

This study aims to know the viewpoint of the professors at the Faculty of Humanities and Social Sciences at the University of Constantine-2- on the reality of distance training in terms of its uses, pros and cons, and the difficulties that the university, professors and students face in its application, and also knowing their point of view about dispensing with in-person training. The study included a sample It is made up of 63 professors and the questionnaire was used to collect data and relied on the descriptive analytical approach in presenting, analyzing and discussing the results that indicated the multiplicity of uses of remote training, its pros, its negatives, the difficulties of its application, and the possibility of dispensing with in-person training The results indicated its importance and not giving it up as a result of its pedagogical, psychological, social dimensions and credibility in evaluation, especially the reality of remote training, which seems still far from achieving its goals and desired by professors and students alike.
ISSN: 1112-4377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.